Kit Tecnológico Offline — um Kit de Literacia em IA sem Ligação à Internet para Escolas Rurais Multisséries na Região de Los Lagos, no Chile

As escolas rurais no Chile enfrentam aquilo a que os investigadores chamam uma «dupla divisão»: as ferramentas de IA para a educação assumem geralmente uma ligação à internet fiável e turmas normais de ano único, o que não corresponde à realidade de muitas escolas rurais. A Universidad Austral de Chile (Puerto Montt) e a Universidad San Sebastián (campus da Patagónia) lançaram o projeto FONDEF ID24I10077 em setembro de 2024, financiado pela ANID chilena, para construir um kit de literacia em IA concebido especificamente para funcionar offline, destinado a escolas rurais multigraduadas na região de Los Lagos.

A avaliação, publicada na Sustainability em maio de 2026, envolveu workshops participativos com 96 professores rurais, medindo a usabilidade através da System Usability Scale (SUS) e analisando o feedback de forma temática.

O kit offline obteve uma pontuação de 76,1 (DP 16,3) na SUS — dentro do intervalo «aceitável» — e 92,0% dos inquiridos afirmaram que respondia à heterogeneidade das suas turmas multigraduadas, enquanto 95,6% afirmaram que ajudou a construir a compreensão dos seus alunos sobre conceitos de IA.

Os professores continuaram a apontar a escassez de equipamento, a instabilidade das infraestruturas e a falta de formação especializada como principais barreiras; os autores concluem que uma ferramenta offline concebida especificamente não é, por si só, suficiente, e que uma literacia rural em IA sustentável exige que esta seja associada a investimento em infraestruturas e a formação contínua de professores.