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Tinkering with Tech and AI — Projeto-piloto de STEM inclusivo para raparigas da UNICEF em San Pedro Sula, Honduras

Honduras · San Pedro Sula · Ver o perfil de Honduras

O projeto-piloto Tinkering with Tech and AI da UNICEF leva ensino de STEM e IA baseado em placas Micro:bit a mais de 100 centros escolares no norte das Honduras, com apoio dedicado às raparigas. Iniciado em 2024 com as Maldivas, o Montenegro e o Vietname, está a expandir-se com a Arm e a Raspberry Pi Foundation.

Tinkering with Tech and AI — Projeto-piloto de STEM inclusivo para raparigas da UNICEF em San Pedro Sula, Honduras

Detalhes

Promotor
UNICEF Global Learning and Innovation Hub / Micro:bit Educational Foundation
Período
2023–2026 (ongoing)
Palavras-chave
AI literacy, STEM education, gender equity, teacher training

Descrição

O Global Learning and Innovation Hub da UNICEF, sediado em Helsínquia, gere o ‘Tinkering with Tech and AI’ como um projeto-piloto prático de literacia em STEM e IA construído em torno de placas programáveis Micro:bit. Nas Honduras, o parceiro de execução Micro:bit Educational Foundation trabalha desde 2023 com mais de 100 centros educativos em quatro departamentos do norte do país, incluindo escolas em torno de San Pedro Sula, Villanueva e Puerto Cortés.
O programa visa explicitamente a equidade: os materiais da UNICEF descrevem as raparigas como ‘muitas vezes esquecidas’ nas áreas de STEM e afirmam que recebem apoio dedicado para avançar nos seus percursos de aprendizagem a par dos rapazes. Os alunos usam métodos de design thinking para construir projetos como sistemas de alerta de cheias e ferramentas agrícolas, enquanto professores e diretores escolares recebem formação direta sobre os planos de aula Micro:bit.
Honduras foi um dos quatro países-piloto de 2024 (com as Maldivas, o Montenegro e o Vietname); em 2026 a iniciativa expandia-se ainda mais com os novos parceiros Arm e Raspberry Pi Foundation e um foco reforçado em IA, a par de uma expansão planeada para o Laos e o Usbequistão. As evidências publicadas até à data são descritivas — ganhos de confiança de professores e alunos relatados em declarações dos parceiros — e não uma avaliação quantitativa independente, não tendo sido divulgados resultados desagregados para as raparigas.

Implementação

Os detalhes de implementação (custo, prazo, equipa, condições de sucesso) ainda não estão disponíveis para esta prática.

Implementa esta prática? Reivindique-a — implementadores verificados obtêm um contacto público na página e podem propor correções.

Fontes de dados

De onde foi obtida a informação desta prática, e quando.

Anexos

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