Escolas-piloto de IA generativa do MEXT — o banco de ensaio de 52 escolas do Japão para uso em sala de aula e pelos professores (coorte FY2023)

No ano fiscal de 2023, o Ministério da Educação do Japão (MEXT) designou 52 escolas, no âmbito do Leading DX School Project, como escolas-piloto de IA generativa, a par das orientações nacionais provisórias e, depois, da versão 2.0 (dezembro de 2024).
Um artigo de conferência de 2025 (ICLEA 2025) de investigadores do Uchidayoko Institute for Education Research classificou os usos reportados pelas 52 escolas: os alunos usaram a IA generativa sobretudo para desenvolver ideias e criar desenhos, música e histórias; os professores, para redigir documentos; os liceus mostraram usos mais avançados, como prompts detalhados para criação de programas.
O inquérito de final de ano do próprio programa (2023), resumido pelo site EN-ICHI/IPP Japan, sugere que a motivação e a criatividade dos alunos podem aumentar com a experimentação, mas regista também casos de aceitação acrítica das respostas da IA e de dificuldade em julgar quando usar.
As orientações sublinham que os professores precisam de experiência prática dos benefícios e riscos (alucinações, enviesamento), que os alunos devem tratar os resultados apenas como referência e que as entidades de ensino devem definir uma política de segurança da informação e organizar formação.
Ressalva: a evidência é descritiva e autodeclarada; não há medição controlada de resultados de aprendizagem, pelo que a avaliação é conservadora.