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Uma oficina de 3 dias formou 40 professores de STEM do ensino secundário em Tonga no uso de IA generativa e recursos educacionais abertos, parte de um programa regional do Pacífico financiado pelo MFAT da Nova Zelândia que já chegou a 800 professores.
No âmbito da Parceria de cinco anos para a Aprendizagem Aberta, à Distância e Flexível no Pacífico (financiada pelo Ministério dos Negócios Estrangeiros e Comércio da Nova Zelândia), a Commonwealth of Learning (COL) e a PACFOLD realizaram um workshop de três dias, 'OER para o Ensino de STEM', no campus de Tonga da Universidade do Pacífico Sul, em Nuku'alofa, formando 40 educadores de escolas secundárias tonganesas em outubro de 2024. O workshop foi motivado por lacunas graves em STEM — em 2023, nenhum aluno tonganês se qualificou para o ingresso em medicina.
Facilitado pela Dra. Betty Ogange (COL) e pela Dra. Rajni Chand (PACFOLD), o workshop associou professores a responsáveis educativos e especialistas de conteúdo para desenvolver competências de IA generativa e de recursos educativos abertos (REA). Workshops semelhantes decorreram nas Fiji e nas Ilhas Salomão (Honiara, 90 professores), alcançando em conjunto mais de 800 educadores de STEM em toda a região.
Os professores produziram recursos revistos por pares e alinhados com o currículo, e integraram uma comunidade de prática regional em curso sobre IA/IA generativa no ensino de STEM; a cobertura da UNESCO no Dia Internacional da Educação (janeiro de 2025) citou o mesmo número de 40 educadores para Tonga, e as autoridades enquadraram a iniciativa como resposta a uma lacuna documentada de recursos de ensino. Não foram publicados resultados de testes pré/pós nem dados sobre resultados dos alunos, sendo o impacto relatado através de números de participantes e declarações oficiais, e não de uma avaliação independente.
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