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Boa prática Importada

Pulse-Rescue AI — Hackathon Girls in ICT da Fundação Digicel transforma o trauma do furacão em inovação em IA na Jamaica

Jamaica · Montego Bay · Ver o perfil de Jamaica

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Após o furacão Melissa, de categoria 5, raparigas de escolas secundárias jamaicanas criaram ferramentas de IA para resposta a desastres num hackathon da Fundação Digicel e da STEM Spark Solutions. A equipa de seis alunas da Montego Bay High venceu com o 'Pulse-Rescue AI', uma aplicação de partilha instantânea de localização para emergências de tempestade.

6
Alunas na equipa vencedora do Pulse-Rescue AI
3
Escolas participantes na série de hackathons (April-May 2026)
Pulse-Rescue AI — Hackathon Girls in ICT da Fundação Digicel transforma o trauma do furacão em inovação em IA na Jamaica

Detalhes

Maturidade
Piloto
Promotor
Digicel Foundation, STEM Spark Solutions
Período
April–May 2026
Palavras-chave
AI literacy, girls' STEM education, disaster resilience, hackathon

Contexto

Depois de o furacão Melissa, de categoria 5, ter devastado a Jamaica em outubro de 2025, a Digicel Foundation e a STEM Spark Solutions realizaram uma série de hackathons sobre IA e alterações climáticas ligados ao Dia das Raparigas nas TIC em escolas secundárias jamaicanas, entre abril e maio de 2026, assinalando o Dia Internacional das Raparigas nas TIC de 2026.

Atividades

As sessões decorreram na Denham Town High e na Tivoli Gardens High, no oeste de Kingston, e na Montego Bay High School for Girls, onde os alunos aprenderam a aplicar IA generativa a desafios climáticos e de desastres -- previsão de fenómenos meteorológicos extremos, sistemas de alerta precoce, planeamento de evacuação, coordenação da resposta de emergência e reconstrução comunitária.

Resultados

A equipa de seis alunas da Montego Bay High School for Girls venceu com o 'Pulse-Rescue AI', uma aplicação que partilha instantaneamente a localização do utilizador com os socorristas durante uma tempestade; uma participante do 9.º ano das sessões de Denham Town/Tivoli Gardens afirmou que o hackathon despertou o seu interesse em construir sistemas de IA para a previsão de desastres.

Conclusões

A evidência relatada limita-se aos resultados do hackathon, às declarações dos organizadores e às citações de alunos em dois meios de comunicação independentes; não foi publicada nenhuma avaliação estruturada e independente dos resultados de aprendizagem.

Implementação
Custo indicativo
Baixo (< 50 mil €) — A short hackathon series across three schools, run by a corporate foundation and a specialist delivery partner, implies a modest, event-scale cost rather than a sustained programme budget.
Tempo até resultados
Curto (< 1 ano) — Ran as a bounded hackathon series across April-May 2026, timed to International Girls in ICT Day -- a short, single-cycle event rather than an ongoing course.
Equipa e competências
Digicel Foundation programme staff, STEM Spark Solutions facilitators

Condições de sucesso

  • framing the technical challenge around a shared, recent trauma (Hurricane Melissa) that participants had direct experience of, giving the work immediate relevance
  • targeting schools in storm-affected and inner-city areas specifically to reach girls underrepresented in tech
  • pairing a corporate foundation (Digicel) with a specialist STEM delivery partner (STEM Spark Solutions) rather than running the programme in-house

Modos de falha comuns

  • no pre/post AI-literacy assessment or follow-up outcome data has been published, so skills gained cannot be measured
  • no data-protection, safety or judging-methodology framework for the hackathon is publicly documented beyond organiser statements

Habitualmente financiado por

Philanthropic / foundation funding

Vias de financiamento indicativas para práticas deste tipo — verifique sempre os avisos abertos e as regras de elegibilidade de cada programa.

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Fontes de dados

De onde foi obtida a informação desta prática, e quando.

Anexos

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