Turing Trust — Computadores Reaproveitados e Bibliotecas Digitais Offline para Escolas Secundárias do Malawi

A Turing Trust é uma organização de solidariedade britânica, fundada em memória de Alan Turing, que reaproveita computadores destinados ao aterro provenientes de doadores empresariais e institucionais. Os equipamentos são limpos, reparados e enviados para escolas com poucos recursos na África subsariana, pré-carregados com software de e-biblioteca offline, para que os alunos possam aceder a conteúdos educativos sem terem de pagar ligação à internet.

O seu maior programa visa alargar o acesso a salas de informática nas escolas secundárias do Malawi e contornar as lacunas de eletrificação rural que, de outra forma, impediriam a utilização de computadores.

O trabalho começou em 2015-16 na Região Norte do Malawi, em parceria com o Centre for Youth and Development, em Mzuzu, mais tarde formalizado como a organização local Computers for Enhanced Education (CEE). O programa expandiu-se desde então para as regiões Central e Sul, com um escritório em Lilongwe aberto em 2020 e um terceiro escritório previsto para a Blantyre; cada escola parceira recebe tipicamente cerca de 20 computadores reparados. Para contornar as lacunas de eletrificação rural, a Trust também construiu salas de informática com energia solar a partir de contentores reaproveitados, com computadores Raspberry Pi de baixo consumo, e formou professores locais para lecionarem aulas de informática de forma independente.

Em 2016, apenas cerca de 5% das escolas secundárias do Malawi tinham qualquer acesso a computadores a nível nacional; na Região Norte, onde a Trust trabalha há mais tempo, 81% das escolas secundárias têm agora acesso a salas de informática. As escolas parceiras reportaram um aumento de 20% no acesso ao ensino universitário após o início do ensino de informática, e a Trust cita dados do mercado de trabalho que sugerem que os licenciados com competências em TI ganham, em média, cerca de mais 39%. Uma coorte documentada formou 67 professores locais, dos quais mais de 30 passaram a ser capazes de lecionar aulas práticas de informática de forma independente.

A maioria dos dados publicados tem origem nos próprios relatórios da Turing Trust, e não numa avaliação independente de terceiros, e não foi encontrado nenhum estudo de impacto aleatorizado ou quase-experimental disponível publicamente, pelo que estes resultados devem ser lidos como resultados reportados pelo programa e não como impacto causal verificado.