WAEC deteta e retém resultados de respostas geradas por IA em 235 escolas do Gana

Durante a correção do Exame de Certificado do Ensino Secundário da África Ocidental (WASSCE) de agosto de 2023, examinadores a trabalhar para o Conselho de Exames da África Ocidental (WAEC) no Gana notaram que candidatos de 235 escolas escreviam respostas claramente copiadas na íntegra de chatbots de IA, incluindo frases de aviso como "Não estou familiarizado com o termo que utilizou" e "Não consigo detetar o termo que utilizou" - respostas a comandos digitados, e não às perguntas do exame tal como impressas. O Chefe de Relações Públicas do WAEC, John Kapi, afirmou tratar-se da "primeira vez que o WAEC deteta este tipo de irregularidade no exame," indicando que alguns candidatos tinham digitado as perguntas do exame em telemóveis dentro da sala de exame.

O WAEC reteve os resultados dos candidatos afetados até investigação, notificou-os por SMS ou publicação em jornal, e convidou-os a comparecer perante uma comissão de examinadores para explicar a irregularidade antes de uma decisão final sobre a divulgação ou anulação dos resultados. Os resultados dos candidatos implicados foram subsequentemente retidos ou anulados. O WAEC referiu também ter monitorizado sítios web que publicaram perguntas de exame vazadas durante a prova, aparentemente originadas de fotografias tiradas por supervisores, vigilantes ou candidatos.

Em resposta, o WAEC afirmou que iria trabalhar com o Serviço de Educação do Gana para reforçar a aplicação das regras existentes que proíbem telemóveis nas salas de exame, em vez de implementar nova tecnologia de deteção própria.

Trata-se de uma resposta reativa, apenas de fiscalização, sem verificação independente da taxa de falsos positivos da abordagem de deteção por padrões do WAEC (identificação de texto de aviso de IA) e sem dados publicados sobre quantos candidatos foram finalmente ilibados face aos anulados; demonstra uma lacuna de integridade real e nacionalmente significativa aberta pela IA generativa, e não uma ferramenta de avaliação validada nem uma prática pedagógica.