Avaliação 'two-lane' da Universidade de Sydney para a era da IA

Perante o desafio da IA generativa no ensino superior, a Universidade de Sydney abandonou uma abordagem de deteção de IA em favor de um modelo de avaliação redesenhado em 'duas vias', integrado nas suas políticas de trabalhos, avaliação e integridade académica.

O modelo procura preservar sinais válidos da aprendizagem dos estudantes, ensinando e avaliando também o uso competente e ético da IA, substituindo o que a universidade descreve como uma corrida ao armamento de deteção de IA 'impossível de vencer' por um design transparente e replicável.

A Via 1 corresponde a avaliação presencial e segura, que verifica se os estudantes conseguem demonstrar conhecimentos e competências essenciais sem recurso a apoios externos. A Via 2 é uma avaliação aberta que pressupõe e desenvolve o uso adequado da IA. Todas as avaliações de trabalhos de curso de 2025 foram enquadradas neste modelo de duas vias, continuando a implementação de planos de avaliação ao nível dos cursos.

Os relatórios da universidade apresentam esta abordagem como uma resposta institucional pioneira e replicável à IA na avaliação, ancorada em política e não dependente de tecnologia de deteção, embora as evidências do seu impacto na aprendizagem sejam ainda descritas como emergentes.