Un Makeathon de tres días en Thimphu reunió a unas 100 personas con discapacidad e ingenieros para co-diseñar apoyos como el escritorio SEAT para estudiantes con TDAH, financiado por el Fondo de Japón del BAsD y en estudio para su ampliación nacional.
Detalles
Madurez
Piloto
Promotor
Asian Development Bank (ADB), with the Japan Fund for Prosperous and Resilient Asia and the Pacific (JFPR)
En febrero de 2025, el Banco Asiático de Desarrollo (ADB) y el Japan Fund for Prosperous and Resilient Asia and the Pacific (JFPR) convocaron un Makeathon Regional del Sur de Asia en la Royal Textile Academy de Thimphu. Alrededor de 100 participantes -- incluidas personas con discapacidad como 'need knowers' (conocedoras de las necesidades), docentes de educación especial, fabricantes y asesores internacionales -- trabajaron en nueve equipos para diseñar dispositivos de apoyo adaptados a estudiantes con discapacidad concretos.
Resultados
Los tres mejores prototipos fueron seleccionados para su perfeccionamiento, encabezados por SEAT (Sensory Engagement and Attention Tooling), un pupitre/silla multifuncional para estudiantes con TDAH. El ADB documentó un caso en el que una niña de 12 años con problemas de movilidad recibió, en el primer Makeathon, ayudas de agarre para los dedos y sujeción de lápiz y, un año después, una versión mejorada elaborada directamente a partir de sus comentarios en una segunda iteración.
Conclusiones
Se trata todavía de un programa en fase inicial, basado en eventos: el propio ADB señala que la creación de un sistema para distribuir estas soluciones más allá del Makeathon, a escuelas de necesidades educativas especiales a nivel nacional, sigue en discusión, y aún no se ha publicado ningún despliegue a escala nacional ni evaluación independiente.
Implementación
Coste indicativo
Bajo (< 50 000 €) — Funded by ADB/JFPR grant; amount not disclosed in sources.
Tiempo hasta resultados
Corto (< 1 año) — Two iterations held within roughly a year (first Makeathon, follow-up a year later).
Personal y competencias
disabled 'need knowers' as co-designers, special-education teachers, fabricators, international technical advisors
Condiciones para el éxito
direct co-design loop with disabled participants
iteration on individual feedback across repeated events
Modos de fallo comunes
no funded mechanism yet to distribute solutions beyond the Makeathon to schools nationally
Dónde encaja
Tipo de gobernanza
multilateral-funded pilot
Escala
sub-national/event-based
Nivel de ingresos
lower-middle-income
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