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Evidencia: Cuasiexperimental Top 19% 67/100 · Pregunte a Evidence Copilot sobre esta práctica
Un proyecto piloto de UNICEF con la plataforma finlandesa Eduten en 32 escuelas de Bután mostró ganancias de 11,2 puntos en numeracia y 4,6 puntos en fluidez aritmética frente a un grupo de control; Bután financió la expansión nacional al 4.º grado, ampliada al 5.º (2025) y 6.º grado (2026).
Eduten, una plataforma finlandesa de matemáticas adaptativas impulsada por IA y utilizada en más del 70% de las escuelas finlandesas, se puso a prueba con 952 estudiantes de 5.º grado en 32 escuelas de Bután —seis escuelas urbanas, incluidas Loselling Middle Secondary School y Etho Meto Primary en Timbu, y 14 escuelas rurales, incluidos centros en Pema Gatshel y Sarpang.
La evaluación de UNICEF Bután se propuso comprobar si la plataforma adaptativa de IA podía mejorar la numeracia y la fluidez aritmética frente a un grupo de control, durante un periodo piloto de 10 semanas con una clase semanal.
Los alumnos usaron la plataforma en una clase semanal durante 10 semanas, mientras UNICEF Bután comparaba a los estudiantes participantes con un grupo de control. Tras el piloto, el Ministerio de Educación y Desarrollo de Competencias de Bután (MoESD) financió íntegramente una implementación nacional para todos los alumnos de 4.º grado bajo un acuerdo de tres años, con expansión escalonada al 5.º grado en 2025 y al 6.º grado en 2026, incluidas escuelas monásticas a las que asisten jóvenes monjes.
Los alumnos que usaron Eduten superaron al grupo de control en 11,2 puntos porcentuales en numeracia general y en 4,6 puntos porcentuales en fluidez aritmética. El 92% de los estudiantes declaró disfrutar más de las matemáticas, y los docentes reportaron una menor carga de trabajo gracias al análisis automatizado del aprendizaje, y un educador describió una "diferencia enorme en el resultado de aprendizaje" frente a la enseñanza tradicional.
La comparación publicada con el grupo de control no revela procedimientos de aleatorización ni pruebas formales de significancia estadística, por lo que los resultados deben leerse como una señal cuasiexperimental prometedora, no como un efecto causal definitivo. Hay en marcha un piloto paralelo de Eduten en el vecino Laos, como parte del mismo programa regional apoyado por UNICEF.
National / regional programmes Philanthropic / foundation funding
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| Lugar | Cuándo | Adoptante | Resultado |
|---|---|---|---|
| Laos | — | UNICEF-supported regional programme (parallel Eduten pilot) | Parallel Eduten AI-adaptive maths pilot under way across 5 provinces, 12 districts and 35 primary schools in Laos, as part of the same UNICEF-supported regional programme as the Bhutan rollout. |
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