Tinkering with Tech and AI — Programa piloto STEM inclusivo para niñas de UNICEF en San Pedro Sula, Honduras
Honduras
El programa piloto Tinkering with Tech and AI de UNICEF lleva aprendizaje STEM y de IA basado en placas Micro:bit …
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ENGAGE forma a más de 800 niñas y jóvenes desfavorecidas de Kenia en IA y ciencia de datos para la salud pública, mediante una vía escalonada desde la secundaria hasta la investigación avanzada, respaldada por una alianza UCSF–Universidad de Nairobi financiada por Takeda.
ENGAGE (Enabling Girls in AI and Growing Expertise) es un itinerario de formación en ciencia de datos e IA para niñas y jóvenes keniatas en situación de desventaja, liderado por el Instituto de Enfermedades Tropicales e Infecciosas de la Universidad de Nairobi (UNITID) junto con CEMASTEA, el Institute for Global Health Sciences de UCSF y un consorcio de universidades keniatas. Se dirige a alumnas de Form Three con fuerte aptitud matemática en seis regiones, mayormente rurales, incluida una cohorte respaldada por la Comisión de Servicios Docentes en el condado de Migori.
El programa busca construir un itinerario escalonado de competencias en IA y ciencia de datos para la investigación en salud pública entre niñas y jóvenes subrepresentadas en STEM, llevándolas desde un nivel introductorio de secundaria hasta formación avanzada en investigación.
La formación se imparte en tres niveles: 480 alumnas de secundaria reciben una introducción a la IA y la ciencia de datos; 270 jóvenes que cursan diplomas STEM reciben formación intermedia; y 135 mujeres reciben formación avanzada en ciencia de datos, aprendizaje automático e IA para investigación en salud pública. El Institute for Global Health Sciences de UCSF recibió un contrato de 1 millón de dólares a través de la Universidad de Nairobi, como parte de una subvención de aproximadamente 5,5 millones de dólares de Takeda Pharmaceuticals.
Hasta la fecha de publicación, los materiales del programa describen en detalle el número de participantes (más de 800 niñas y jóvenes en los tres niveles) y el diseño curricular, pero aún no reportan datos de resultados de aprendizaje ni evaluación de competencias, ya que la formación escalonada seguía en despliegue.
ENGAGE demuestra un modelo estructurado de financiación e implementación multi-institucional para escalar la formación en IA/ciencia de datos entre niñas desfavorecidas, aunque su impacto real en el aprendizaje aún no se ha medido hasta que concluya el despliegue.
Philanthropic / foundation funding National / regional programmes
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