evidoria

← Volver al listado

Buena práctica Importada

De las Pizarras a los Chatbots — Un Ensayo del Banco Mundial Halla que Microsoft Copilot Elevó el Inglés en Dos Años de Aprendizaje en el Estado de Edo, Nigeria

Nigeria · Benin City · Ver el perfil de Nigeria · Ver el perfil de Benin City

Evidencia: Ensayo controlado aleatorizado Top 17% 67/100 · Pregunte a Evidence Copilot sobre esta práctica

Un ensayo controlado aleatorizado del Banco Mundial en el estado de Edo, Nigeria, halló que 800 estudiantes de secundaria que usaron Microsoft Copilot en clases de inglés extraescolares guiadas por docentes ganaron 0,31 desviaciones estándar - unos 1,5 a 2 años de aprendizaje típico - en seis semanas, con las mayores ganancias entre las niñas.

0.31 SD
Mejora en la puntuación de inglés (tratamiento vs. control) (6-week intervention)
1.5-2 years of typical schooling
Equivalente de la mejora de aprendizaje
~800 students
Tamaño de la muestra del ensayo
9 public schools
Escuelas participantes
De las Pizarras a los Chatbots — Un Ensayo del Banco Mundial Halla que Microsoft Copilot Elevó el Inglés en Dos Años de Aprendizaje en el Estado de Edo, Nigeria

Detalles

Madurez
Piloto
Promotor
World Bank
Período
Jun-Jul 2024 pilot; published May 2025
Palabras clave
generative AI, secondary education, English language learning, randomized evaluation

Contexto

El Ministerio de Educación del Estado de Edo y el equipo de educación del Banco Mundial realizaron un ensayo controlado aleatorizado para probar si la IA generativa podía acelerar el aprendizaje en un sistema escolar público con recursos limitados, en Benin City y sus alrededores, Nigeria.

Objetivos

Alrededor de 800 estudiantes de primer año de secundaria superior, en nueve escuelas públicas, fueron asignados aleatoriamente a un programa de inglés extraescolar para probar si el uso de Microsoft Copilot, guiado por docentes, podía acelerar el aprendizaje del inglés.

Actividades

El grupo de tratamiento se reunió dos veces por semana durante seis semanas y realizó tareas de gramática y escritura utilizando Microsoft Copilot (basado en GPT-4), con los docentes introduciendo cada tema y mediando cada interacción con la IA.

Resultados

Los estudiantes del grupo de tratamiento obtuvieron puntuaciones 0,31 desviaciones estándar superiores a las del grupo de control en las evaluaciones de inglés — una mejora que los investigadores equipararon a aproximadamente 1,5 a 2 años de escolaridad típica en seis semanas — y el efecto se mantuvo en los exámenes curriculares de fin de año, que cubrían materia más allá del propio programa. Las mejoras fueron mayores entre las niñas y entre los estudiantes con mejor desempeño inicial.

Conclusiones

El Banco Mundial ha dejado claro que el planteamiento de 'dos años de aprendizaje' es una extrapolación a partir de una intervención de seis semanas, no una afirmación de durabilidad; comentarios independientes han subrayado el papel central de la mediación docente y advertido contra escalar el modelo antes de contar con evidencia a más largo plazo y sobre el uso no supervisado.

Implementación
Coste indicativo
Medio (50 000–500 000 €) — Required Microsoft Copilot (GPT-4) access, computer-lab infrastructure across 9 schools, and teacher time to mediate every session — moderate cost for a 6-week after-school pilot.
Tiempo hasta resultados
Corto (< 1 año) — Six-week, twice-weekly after-school intervention; the World Bank explicitly cautions against scaling before longer-run evidence.
Personal y competencias
classroom teachers mediating every AI interaction, Edo State Ministry of Education, World Bank education team

Condiciones para el éxito

  • teacher-guided/mediated use of AI rather than unsupervised student use
  • computer-lab access for after-school sessions
  • structured grammar/writing tasks aligned to curriculum

Modos de fallo comunes

  • gain figures are an extrapolation from a 6-week intervention, not a durability claim
  • World Bank and independent commentary caution against scaling before longer-run and unsupervised-use evidence is available

Dónde encaja

Tipo de gobernanza
state ministry of education + World Bank pilot
Escala
9 public schools, ~800 students
Nivel de ingresos
lower-middle-income (Nigeria)

Habitualmente financiado por

National / regional programmes

Vías de financiación indicativas para prácticas de este tipo: compruebe siempre las convocatorias vigentes y las reglas de elegibilidad de cada programa.

Kit de replicación

Artefactos reutilizables de esta práctica — tal como los publican sus fuentes.

¿Usted implementa esta práctica? Reivindíquela — los implementadores verificados obtienen un contacto público en la página y pueden proponer correcciones.

Fuentes de datos

De dónde se obtuvo la información de esta práctica, y cuándo.

Adjuntos

Prácticas similares que pueden serle útiles