Adopción de IA generativa y preocupaciones sobre la integridad académica: dos encuestas universitarias independientes en Paraguay

En 2025, dos equipos académicos paraguayos encuestaron, de forma independiente y sin coordinación entre sí, a estudiantes universitarios sobre el uso de IA generativa y sus riesgos para la integridad académica. En la Universidad de la Integración de las Américas (UNIDA), Soledad Cardozo encuestó a 108 estudiantes de universidades públicas y privadas, con muestreo por conveniencia/bola de nieve (abril–junio de 2025), publicado en la Revista Científica en Ciencias Sociales (octubre de 2025, DOI 10.53732/rccsociales/e701123).

Por separado, en el Instituto Nacional de Educación Superior Dr. Raúl Peña (INAES), en Asunción, Néstor Rolando Rotela Villalba encuestó a 294 de los 1.238 estudiantes de grado matriculados en el instituto en 2025, publicado en la propia revista del instituto, Kuaapy Ayvu.

La encuesta de UNIDA halló que el 59,3% de los encuestados usaba ChatGPT con frecuencia y el 52% usaba IA "siempre" o "casi siempre" en actividades académicas, pero también registró una alta preocupación autodeclarada: 70% preocupados por la dependencia tecnológica, 69,4% por la pérdida de pensamiento crítico y 62,9% por el riesgo de plagio; el 88% desconocía herramientas de IA más allá de ChatGPT. La encuesta del INAES halló igualmente una visión mayoritariamente positiva del ChatGPT como apoyo académico, pero señaló la necesidad de fortalecer la integración pedagógica para evitar la dependencia tecnológica y promover un uso ético y reflexivo.

Ambas son encuestas transversales, de una sola ronda y autodeclaradas, sin instrumento compartido, sin grupo de control y sin resultados de aprendizaje medidos; ninguna de las dos instituciones había adoptado una política de uso de IA al momento de la publicación.

Lea el análisis completo: https://revistascientificas.upacifico.edu.py/index.php/PublicacionesUP_Sociales/article/view/913