Gwinnett County Public Schools — Un marco de aprendizaje «AI Ready» K-12 y un diagnóstico de preparación con 1 200 estudiantes

El distrito escolar de Gwinnett County (GCPS), en Georgia, lanzó en 2019 un piloto K-12 «AI Ready» en el grupo escolar de Seckinger, organizado en torno a un Marco de Aprendizaje de IA con seis áreas: ciencia de datos, razonamiento matemático, resolución creativa de problemas, ética, experiencias aplicadas y programación. La Seckinger High School, inaugurada en 2022, integra la IA en el currículo y ofrece un itinerario profesional en IA; las escuelas primarias y la secundaria asociadas siguen el mismo marco. El distrito sostiene que la IA se integra en las asignaturas y no solo como optativa, para que todo el alumnado tenga acceso.
Para 2024-25 el GCPS actualizó sus políticas y publicó orientaciones sobre el uso ético de la IA. En 2025, el distrito y el equipo de investigación de ISTE desarrollaron un diagnóstico digital de 10 a 15 minutos para los grados 9 a 12, con 26 constructos y dos ítems por constructo. Unos 1 200 estudiantes de Seckinger realizaron dos versiones piloto paralelas, divididas alfabéticamente en grupos similares, con análisis de fiabilidad y de respuesta al ítem y exclusión de respuestas anormalmente rápidas.
Limitaciones: las fuentes no ofrecen puntuaciones del alumnado, coeficientes de fiabilidad ni evidencia de que el enfoque mejore la preparación en IA; el piloto procede de un solo centro; y el artículo de EdSurge que lo describe está patrocinado por Intel. La práctica es, por tanto, valiosa sobre todo como diseño documentado y transferible para integrar y medir la alfabetización en IA, a la espera de resultados publicados.