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Good practice

Ministerio de Educación de los EAU — Plan de Estudios Nacional Obligatorio de IA (de infantil a bachillerato)

Emiratos Árabes Unidos · Abu Dhabi · Ver el perfil de Emiratos Árabes Unidos

Primer currículo nacional de IA del mundo: el MoE de los EAU convirtió la IA en asignatura obligatoria desde infantil hasta bachillerato desde sept. 2025. ~1 M estudiantes, 1.000+ docentes especializados, currículo de 7 ámbitos incluyendo ética.

~1 million students
Alumnos de escuelas públicas matriculados en el currículo de IA (2025–2026 academic year)
1,000+ teachers
Docentes especializados en IA reclutados y formados (before the 2025–2026 school year)
Ministerio de Educación de los EAU — Plan de Estudios Nacional Obligatorio de IA (de infantil a bachillerato)

Detalles

Madurez
Scaling
Promotor
UAE Ministry of Education
Período
2025–present
Palabras clave
public education, curriculum policy, AI literacy, K-12

Contexto

En mayo de 2025, en el marco de la Estrategia de IA 2031 de los Emiratos Árabes Unidos, el jeque Mohammed bin Rashid Al Maktoum anunció que Inteligencia Artificial y Tecnología pasaría a ser una asignatura independiente obligatoria en todas las escuelas públicas de los EAU, desde infantil hasta 12.º grado, marcando la primera implementación mundial de un currículo nacional obligatorio de IA a esta escala.

Objetivos

La asignatura, denominada formalmente 'Inteligencia Artificial y Tecnología' y que sustituye a la anterior 'Informática, Diseño Creativo e Innovación', pretende desarrollar la alfabetización en IA a través de siete ámbitos: conceptos fundamentales de IA, datos y algoritmos, aplicaciones de software, conciencia ética, aplicaciones en el mundo real, innovación y diseño de proyectos, y política y participación comunitaria.

Actividades

La intensidad de la enseñanza aumenta con la edad: los alumnos del primer ciclo (6-10 años) y del segundo ciclo (11-14 años) tienen clases dedicadas de IA cada dos semanas, mientras que los del tercer ciclo (14-18 años) tienen sesiones semanales. El Ministerio de Educación de los EAU reclutó y formó a más de 1.000 docentes especializados en IA mediante programas intensivos de verano antes de que comenzara el curso 2025-2026.

Resultados

Aproximadamente un millón de alumnos de escuelas públicas están matriculados en el nuevo currículo, lo que abarca a niños cuyas familias dependen de la educación financiada por el Estado.

Conclusiones

El currículo es demasiado reciente para contar con datos publicados de resultados de aprendizaje. El modelo de gobernanza centralizado y de arriba abajo de los EAU limita la revisión independiente del currículo, por lo que aún no es posible evaluar, con la evidencia disponible, si la implementación logra una alfabetización crítica en IA genuina más allá del bienvenido ámbito de 'conciencia ética'.

Implementación
Coste indicativo
Medium (€50k–€500k) — Fully state-funded national curriculum rollout including a dedicated summer teacher-training programme for 1,000+ specialist teachers; no public cost figures found in source.
Tiempo hasta resultados
Medium (1–3 years) — Announced May 2025; launched nationally at the start of the 2025–2026 academic year (September 2025).
Personal y competencias
UAE Ministry of Education as national curriculum owner, 1,000+ specialist AI teachers recruited and trained through intensive summer programmes

Condiciones para el éxito

  • National top-down mandate embedded directly into the K-12 curriculum across all public schools
  • Age-scaled teaching intensity (biweekly for younger pupils, weekly for older students)
  • Dedicated summer teacher-training pipeline completed before rollout

Modos de fallo comunes

  • Centralised, top-down governance model limits independent curriculum review
  • No learning-outcome data published yet — too early to assess whether the curriculum achieves genuine critical AI literacy versus surface familiarity

Dónde encaja

Tipo de gobernanza
national ministry (centralised, top-down)
Escala
national (~1 million public school students, K-12)
Nivel de ingresos
high-income (UAE)

Fuentes de datos

De dónde se obtuvo la información de esta práctica, y cuándo.

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