El INFORDEPE y UNICEF enseñan a docentes timorenses a usar ChatGPT para la enseñanza del portugués

En febrero de 2024, el Instituto Nacional de Formación de Docentes y Profesionales de la Educación de Timor Oriental (INFORDEPE), el Ministerio de Educación y UNICEF anunciaron un programa de formación en alfabetización digital respaldado por un compromiso de 1,1 millones de dólares de UNICEF, dirigido a 600 docentes de preescolar a secundaria en 30 escuelas de los municipios de Ainaro, Ermera y Liquiçá, impartido mediante formaciones de una semana a partir de marzo de 2024.
Para agosto de 2024, los talleres prácticos dirigidos por UNICEF habían llegado a 154 de los eventuales 172 docentes que completaron la formación general en TIC —correo electrónico, Google Chrome y búsqueda en Google— y que aprendieron específicamente a usar ChatGPT y la aplicación AMO Translator para que los alumnos pudieran buscar palabras portuguesas desconocidas, pedir a la IA que las explicara y ver ejemplos prácticos, abordando una brecha persistente de dominio del portugués en un sistema escolar mayoritariamente hablante de tetun y lenguas locales.
Junto con la formación, UNICEF —con financiación de VINCI Energies a través del Comité Nacional Francés para UNICEF— entregó equipos TIC por valor de 198.430 dólares (300 tabletas, 32 portátiles, 31 televisores inteligentes, 30 generadores, 32 proyectores) a esas mismas 30 escuelas, con el objetivo de beneficiar a unos 17.469 estudiantes, 90 adolescentes fuera del sistema escolar y 659 docentes.
Las cifras publicadas son indicadores de alcance y de insumos —docentes formados, equipos entregados— y no resultados de aprendizaje medidos: ningún estudio ha evaluado aún si la consulta de vocabulario asistida por ChatGPT mejoró la competencia en portugués de los estudiantes, y, según los últimos datos disponibles, el programa había formado poco más de una cuarta parte de su meta de 600 docentes.