EstWin
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El proyecto tenía como objetivo apoyar actividades impulsadas por el conocimiento a nivel nacional, así como directamente dentro de comunidades locales, y en particular, acelerar la participación de comunidades desfavorecidas en conocimiento en la economía y sociedad del conocimiento. Actividad: El proyecto estableció
El Gobierno de Rumanía desarrolló un programa para avanzar hacia una sociedad de la información y cumplir los requisitos de la Agenda de Lisboa y la Agenda Digital para Europa 2020, con el objetivo de reducir la brecha digital de Rumanía respecto a otros países de la UE. El Ministerio de Comunicaciones y Sociedad de la Información preparó el programa en 2004-2005 y lo implementó entre 2006 y febrero de 2013 con financiación mediante un préstamo del Banco Mundial, respondiendo a solicitudes del Banco para aumentar el uso de servicios públicos electrónicos, incrementar la alfabetización digital y el acceso a las TIC, promover el aprendizaje asistido por ordenador en la educación primaria y secundaria inferior, y apoyar la innovación del sector privado.
Apoyar actividades basadas en el conocimiento a nivel nacional y dentro de las comunidades locales, y acelerar la participación de comunidades en desventaja de conocimiento en la economía y sociedad del conocimiento.
El proyecto estableció 255 Redes Electrónicas Comunitarias Locales (LCeN), cada una agrupando cuatro nodos comunitarios (Ayuntamiento, Escuela, Biblioteca Pública y Punto Público de Acceso a la Información) en una red integrada, y formó a 510 especialistas en conocimiento (un gestor de LCeN y un especialista en TI por comunidad) que se convirtieron en referentes locales de promoción de la sociedad de la información.
Se estima que alrededor del 30% de las comunidades rurales y pequeñas urbanas de Rumanía se beneficiaron del proyecto. 229 comunidades desfavorecidas contaban con LCeN funcionando satisfactoriamente hacia un futuro sostenible, conforme a su plan de negocio; el 90% de las comunidades contaba con un plan de sostenibilidad de LCeN a 3 años satisfactorio (2011-2013); el 93% de las escuelas objetivo alcanzó el nivel previsto de integración de las TIC; el 75% de los profesores objetivo usaba las nuevas competencias digitales en el aula; y el 85% de las personas formadas en las LCeN que adquirieron competencias básicas de alfabetización digital las utilizaba en el trabajo.
El proyecto se presenta como un caso de éxito para futuras iniciativas sobre provisión de acceso a las TIC, implementación de servicios de administración electrónica y promoción del comercio electrónico y el apoyo a la innovación.
De dónde se obtuvo la información de esta práctica, y cuándo.
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