Escuelas piloto de IA generativa del MEXT — el banco de pruebas de 52 centros de Japón para el aula y el profesorado (cohorte FY2023)

En el ejercicio 2023, el Ministerio de Educación de Japón (MEXT) designó 52 centros, dentro del Leading DX School Project, como escuelas piloto de IA generativa, junto con unas directrices nacionales provisionales y después la versión 2.0 (diciembre de 2024).
Una ponencia de 2025 (ICLEA 2025) de investigadores del Uchidayoko Institute for Education Research clasificó los usos informados por los 52 centros: el alumnado usó la IA generativa sobre todo para desarrollar ideas y crear dibujos, música e historias; el profesorado, para redactar documentos; los institutos mostraron usos más avanzados, como prompts detallados para crear programas.
La encuesta de fin de curso del propio programa (2023), resumida por el sitio EN-ICHI/IPP Japan, sugiere que la motivación y la creatividad del alumnado pueden aumentar mediante ensayo y error, pero también registra casos de aceptación acrítica de las respuestas de la IA y de dificultad para juzgar cuándo usarla.
Las recomendaciones subrayan que el profesorado necesita experiencia práctica de beneficios y riesgos (alucinaciones, sesgos), que el alumnado trate los resultados solo como referencia y que las juntas educativas fijen una política de seguridad de la información y organicen formación.
Salvedad: la evidencia es descriptiva y autodeclarada; no hay medición controlada de resultados de aprendizaje, por lo que la puntuación es conservadora.