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Buena práctica Importada

No Means No Worldwide — Programa IMPower y Ujamaa de Autodefensa e Intervención de Testigos, Nairobi

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Evidencia: Ensayo controlado aleatorizado Top 17% 89/100 · Pregunte a Evidence Copilot sobre esta práctica

En los asentamientos informales de Nairobi, un plan conjunto de autodefensa/empoderamiento para niñas y de intervención de testigos para niños redujo la agresión sexual en 3,7 puntos porcentuales en un ensayo aleatorizado por conglomerados con 5.686 estudiantes, y más de un tercio de las niñas agredidas usó las habilidades aprendidas para detener el ataque.

3.7 percentage points
Reducción de agresiones sexuales del último año (intervención frente a control) (Oct 2013–Oct 2014)
3,147
Niñas inscritas en las escuelas de intervención
2,539
Niñas inscritas en las escuelas de control
35 %
Niñas agredidas que usaron habilidades de autodefensa para detener una agresión
1,543
Niños inscritos en el estudio de testigos (2015)
No Means No Worldwide — Programa IMPower y Ujamaa de Autodefensa e Intervención de Testigos, Nairobi

Detalles

Madurez
Consolidada
Promotor
Ujamaa-Africa / No Means No Worldwide
Período
2009–ongoing (cluster-RCT evaluation Oct 2013–Oct 2014; bystander study 2015)
Palabras clave
gender-based violence prevention, youth empowerment, education, self-defense training

Contexto

No Means No Worldwide (NMNW) y su socio implementador keniano, Ujamaa-Africa, imparten un plan de estudios emparejado de seis semanas en los asentamientos informales de Nairobi —incluyendo Korogocho, Huruma, Dandora, Kibera y Mukuru— combinando un programa de autodefensa para niñas ('IMPower') con un plan de intervención de testigos para niños ('Your Moment of Truth').

Actividades

Instructores locales capacitados imparten los planes emparejados en escuelas de primaria superior y secundaria, enseñando a las niñas estrategias verbales, físicas y de autodefensa para resistir agresiones sexuales, mientras forman a los niños para reconocer situaciones de coacción e intervenir de forma segura como testigos.

Resultados

Un ensayo controlado aleatorizado por conglomerados emparejados inscribió a 3.147 niñas en 14 escuelas de intervención frente a 2.539 niñas en 14 escuelas de control y encontró una reducción estadísticamente significativa de 3,7 puntos porcentuales en agresiones sexuales del último año; entre las niñas agredidas en las escuelas de intervención, el 35% reportó haber usado las habilidades enseñadas para detener una agresión. Un estudio independiente de 2015 con 1.543 niños encontró que los testigos capacitados tenían al menos el doble de probabilidades de intervenir de forma segura que los controles, con efectos que persistían a los nueve meses.

Conclusiones

El diseño emparejado, evaluado mediante un ensayo aleatorizado revisado por pares, ha sido desde entonces ampliado por NMNW a otros países africanos, lo que evidencia tanto evidencia creíble como replicabilidad demostrada.

Implementación

Coste indicativo
Medio (50 000–500 000 €)
Tiempo hasta resultados
Medio (1–3 años)
Personal y competencias
trained local instructors (Ujamaa-Africa)

Condiciones para el éxito

  • delivery through upper-primary and secondary schools already embedded in target communities
  • pairing a girls' self-defense curriculum with a boys' bystander curriculum to shift norms on both sides of sexual violence

Dónde encaja

Tipo de gobernanza
NGO-delivered in partnership with schools
Escala
informal settlements in Nairobi
Nivel de ingresos
low-income

Habitualmente financiado por

Philanthropic / foundation funding National / regional programmes

Vías de financiación indicativas para prácticas de este tipo: compruebe siempre las convocatorias vigentes y las reglas de elegibilidad de cada programa.

Kit de replicación

Artefactos reutilizables de esta práctica — tal como los publican sus fuentes.

¿Usted implementa esta práctica? Reivindíquela — los implementadores verificados obtienen un contacto público en la página y pueden proponer correcciones.

Fuentes de datos

De dónde se obtuvo la información de esta práctica, y cuándo.

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