evidoria

← Volver al listado

Buena práctica Importada

Pulse-Rescue AI — El hackathon Girls in ICT de la Fundación Digicel convierte el trauma de un huracan en innovacion con IA en Jamaica

Jamaica · Montego Bay · Ver el perfil de Jamaica

Evidencia: Descriptivo / autodeclarado Top 56% 47/100 · Pregunte a Evidence Copilot sobre esta práctica

Tras el huracan Melissa de categoria 5, alumnas de secundaria jamaicanas crearon herramientas de IA para la respuesta a desastres en un hackathon de la Fundacion Digicel y STEM Spark Solutions. El equipo de seis estudiantes de Montego Bay High gano con 'Pulse-Rescue AI', una aplicacion de ubicacion instantanea para emergencias por tormentas.

6
Alumnas en el equipo ganador de Pulse-Rescue AI
3
Escuelas participantes en la serie de hackatones (April-May 2026)
Pulse-Rescue AI — El hackathon Girls in ICT de la Fundación Digicel convierte el trauma de un huracan en innovacion con IA en Jamaica

Detalles

Madurez
Piloto
Promotor
Digicel Foundation, STEM Spark Solutions
Período
April–May 2026
Palabras clave
AI literacy, girls' STEM education, disaster resilience, hackathon

Contexto

Tras la devastación causada por el huracán Melissa, de categoría 5, en Jamaica en octubre de 2025, la Digicel Foundation y STEM Spark Solutions organizaron una serie de hackatones sobre IA y cambio climático vinculados al Día de las Niñas en las TIC en institutos jamaicanos, entre abril y mayo de 2026, con motivo del Día Internacional de las Niñas en las TIC 2026.

Actividades

Las sesiones se realizaron en Denham Town High y Tivoli Gardens High, en el oeste de Kingston, y en Montego Bay High School for Girls, donde las alumnas aprendieron a aplicar la IA generativa a los retos climáticos y de desastres -- previsión de fenómenos meteorológicos extremos, sistemas de alerta temprana, planificación de evacuación, coordinación de la respuesta de emergencia y reconstrucción comunitaria.

Resultados

El equipo de seis alumnas de Montego Bay High School for Girls ganó con 'Pulse-Rescue AI', una aplicación que comparte instantáneamente la ubicación del usuario con los equipos de emergencia durante una tormenta; una participante de noveno grado de las sesiones de Denham Town/Tivoli Gardens dijo que el hackatón despertó su interés en construir sistemas de IA para la predicción de desastres.

Conclusiones

La evidencia reportada se limita a los resultados del hackatón, las declaraciones de los organizadores y las citas de estudiantes recogidas por dos medios independientes; no se ha publicado ninguna evaluación estructurada e independiente de los resultados de aprendizaje.

Implementación
Coste indicativo
Bajo (< 50 000 €) — A short hackathon series across three schools, run by a corporate foundation and a specialist delivery partner, implies a modest, event-scale cost rather than a sustained programme budget.
Tiempo hasta resultados
Corto (< 1 año) — Ran as a bounded hackathon series across April-May 2026, timed to International Girls in ICT Day -- a short, single-cycle event rather than an ongoing course.
Personal y competencias
Digicel Foundation programme staff, STEM Spark Solutions facilitators

Condiciones para el éxito

  • framing the technical challenge around a shared, recent trauma (Hurricane Melissa) that participants had direct experience of, giving the work immediate relevance
  • targeting schools in storm-affected and inner-city areas specifically to reach girls underrepresented in tech
  • pairing a corporate foundation (Digicel) with a specialist STEM delivery partner (STEM Spark Solutions) rather than running the programme in-house

Modos de fallo comunes

  • no pre/post AI-literacy assessment or follow-up outcome data has been published, so skills gained cannot be measured
  • no data-protection, safety or judging-methodology framework for the hackathon is publicly documented beyond organiser statements

Habitualmente financiado por

Philanthropic / foundation funding

Vías de financiación indicativas para prácticas de este tipo: compruebe siempre las convocatorias vigentes y las reglas de elegibilidad de cada programa.

¿Usted implementa esta práctica? Reivindíquela — los implementadores verificados obtienen un contacto público en la página y pueden proponer correcciones.

Fuentes de datos

De dónde se obtuvo la información de esta práctica, y cuándo.

Adjuntos

Prácticas similares que pueden serle útiles