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Buena práctica Importada

Piauí Inteligência Artificial — el primer currículo obligatorio de IA en escuelas públicas de las Américas

Brasil · Teresina · Ver el perfil de Brasil

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En 2024, el estado brasileño de Piauí convirtió la IA en asignatura obligatoria desde 9.º grado hasta el final de la secundaria —el primer currículo de este tipo en las Américas—, llegando a más de 90.000 alumnos en 540 escuelas públicas y formando a más de 680 docentes junto a la UFRGS y universidades socias; la UNESCO reconoció el programa en 2025 con el Premio Rey Hamad.

90,000+ students
Estudiantes alcanzados anualmente (annual, since 2024)
540 schools
Escuelas públicas cubiertas (since 2024)
680+ teachers
Docentes formados (since 2024)
86 entries (4 laureates, 50+ countries)
Candidaturas consideradas para el Premio King Hamad de la UNESCO (2025)
Piauí Inteligência Artificial — el primer currículo obligatorio de IA en escuelas públicas de las Américas

Detalles

Madurez
Consolidada
Promotor
Secretaria de Educação do Piauí (SEDUC-PI) with UFRGS, UFPI, UNIPAMPA, IFFar and Google
Período
2024–present
Palabras clave
AI literacy, K-12 education, teacher training, curriculum reform

Contexto

En 2024, la Secretaría de Educación de Piauí (SEDUC-PI), en Brasil, se asoció con la Universidad Federal de Río Grande do Sul (UFRGS), la Universidad Federal de Piauí (UFPI), la UNIPAMPA y el IFFar para convertir la Inteligencia Artificial en una asignatura obligatoria en las escuelas públicas del estado — el primer territorio de las Américas en hacerlo, según la UNESCO.

Actividades

El currículo de tres años abarca desde el noveno grado de Ensino Fundamental hasta el final de Ensino Médio, combinando actividades digitales y presenciales compatibles con pocos recursos, con la ética de la IA integrada en todos los módulos en lugar de enseñarse como unidad aparte; lo imparten más de 680 docentes formados a través de la alianza universitaria, llegando a más de 90.000 estudiantes al año en 540 escuelas públicas.

Resultados

La UNESCO nombró al programa uno de los cuatro galardonados del Premio King Hamad Bin Isa Al-Khalifa 2025, seleccionado entre 86 candidaturas de más de 50 países, y el jurado internacional lo describió como 'un modelo integral e inclusivo, capaz de capacitar a educadores y agentes sociales para promover el uso ético y responsable de la inteligencia artificial en la educación.'

Conclusiones

Hasta la fecha no se ha publicado ningún estudio independiente sobre las ganancias en los resultados de aprendizaje — las cifras reflejan el alcance del currículo y la formación docente, no ganancias medidas en competencias o rendimiento.

Implementación
Coste indicativo
Medio (50 000–500 000 €)
Tiempo hasta resultados
Largo (> 3 años) — Compulsory three-year curriculum (grade 9 of Ensino Fundamental through the end of Ensino Médio), running continuously since 2024.
Personal y competencias
Secretaria de Educação do Piauí (SEDUC-PI), Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS), Federal University of Piauí (UFPI), UNIPAMPA, IFFar, 680+ trained classroom teachers

Condiciones para el éxito

  • A multi-university partnership to design curriculum and train teachers at scale.
  • Low-resource-compatible activities so the curriculum works across under-resourced public schools.
  • AI ethics embedded across every module rather than as an add-on unit.
  • A state-level mandate making the subject compulsory rather than optional.

Habitualmente financiado por

National / regional programmes

Vías de financiación indicativas para prácticas de este tipo: compruebe siempre las convocatorias vigentes y las reglas de elegibilidad de cada programa.

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Fuentes de datos

De dónde se obtuvo la información de esta práctica, y cuándo.

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