RAIET Formación de Formadores — El Modelo en Cascada de Zimbabue para la Capacitación Nacional de Docentes en Robótica e IA

El Ministerio de Educación Primaria y Secundaria (MoPSE) de Zimbabue se asoció con Qurious Mind Zimbabwe para realizar talleres de Formación de Formadores en «Robótica, Inteligencia Artificial y Tecnologías Emergentes» (RAIET), diseñados para reforzar la capacidad de los docentes para impartir el nuevo requisito del Currículo Basado en el Patrimonio, que hace obligatoria la enseñanza de IA, programación y robótica. La etapa de la provincia de Midlands comenzó en la Errymaple Junior School, en Zvishavane, del 1 al 3 de junio de 2026, bajo el lema «Ningún Niño Dejado Atrás en Robótica, IA y Tecnologías Emergentes», antes de que las nueve provincias restantes fueran cubiertas entre el 15 y el 27 de junio de 2026.

Cada taller tuvo una duración de tres días y abordó fundamentos de robótica, sistemas mecánicos, electrónica, programación y manejo seguro de Kits de Robótica Qurio, plataformas Arduino y programación mBlock; los participantes construyeron modelos funcionales como molinos de viento, grúas y vehículos motorizados. La prensa local independiente (Masvingo Mirror) y la organización implementadora describen ambas un modelo en cascada, en el que los docentes capacitados regresan a sus escuelas para capacitar a colegas y, a su vez, a los estudiantes —un modelo multiplicador en lugar de enseñanza directa masiva.

Según la organización implementadora, la iniciativa alcanzó a más de 605 docentes, funcionarios del ministerio, inspectores distritales y administradores en las 10 provincias, con la ambición declarada de extenderse eventualmente a 72 distritos y cerca de 11.700 escuelas a nivel nacional. Esa meta de expansión es un plan prospectivo y no un resultado demostrado, y no había datos independientes disponibles, a la fecha de publicación, sobre la implementación en el aula o los resultados de aprendizaje de los estudiantes tras la capacitación.