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Buena práctica Importada

RobóTICas y Niñas I.A. — La política nacional de AGETIC y UNICEF para las competencias digitales y de IA de las niñas en Bolivia

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La agencia tecnológica del gobierno boliviano AGETIC y UNICEF lanzaron una política nacional y cursos gratuitos «RobóTICas»/«Niñas I.A.» para cerrar la brecha de género del país en STEM e IA, llegando a niñas de 7 a 18 años en los nueve departamentos.

265
Niñas graduadas del primer bootcamp de desarrollo de aplicaciones 'Chicas AppVentureras'
850
Nuevas becas anunciadas para la segunda cohorte de robótica/IA
15 hours
Duración del bloque del curso

Detalles

Madurez
En expansión
Promotor
AGETIC (Agencia de Gobierno Electrónico y Tecnologías de Información y Comunicación) & UNICEF Bolivia
Período
2024–2025 (ongoing)
Palabras clave
government, digital skills, gender equality, AI literacy, education technology

Contexto

El 10 de octubre de 2025 —Día Internacional de la Niña y Día de la Mujer Boliviana— la agencia tecnológica gubernamental de Bolivia, AGETIC, y UNICEF Bolivia lanzaron la 'Política Institucional para Habilidades Digitales y Socioemocionales', descrita como la primera política de este tipo en América Latina y el Caribe.

Objetivos

Cerrar la brecha de género documentada en Bolivia en habilidades STEM e IA, estructurada en torno a tres pilares: Acceso (lograr que más niñas entren en STEM), Estadía (apoyar su participación continuada) y Egreso y empleabilidad (ayudarlas a insertarse en el mercado laboral).

Actividades

La política formaliza un itinerario de formación gratuito, conocido públicamente como 'Niñas I.A.' e impartido a través del programa más amplio RobóTICas, que ofrece cursos virtuales de robótica, programación e IA en bloques de 15 horas a niñas y adolescentes de 7 a 18 años en los nueve departamentos bolivianos.

Resultados

Comunicados de prensa de UNICEF registran 265 niñas graduadas del primer bootcamp de desarrollo de aplicaciones 'Chicas AppVentureras', y el anuncio de 850 nuevas becas para una segunda cohorte de robótica/IA.

Conclusiones

La política responde directamente a la evidencia del estudio de 2025 de UNICEF-AGETIC, 'Brechas digitales de género en la educación', que documentó que las niñas bolivianas enfrentan más obstáculos que los niños para desarrollar habilidades tecnológicas. Los materiales publicados describen cifras de participación, graduación y becas, no ganancias de aprendizaje ni resultados de empleo medidos de forma independiente, un siguiente paso para evaluar si la política está cerrando la brecha de habilidades que busca abordar, y no solo la brecha de acceso.

Implementación
Coste indicativo
Bajo (< 50 000 €)
Tiempo hasta resultados
Medio (1–3 años)
Personal y competencias
AGETIC facilitators delivering virtual training directly to girls (no separate teacher-training strand documented)

Condiciones para el éxito

  • Formal government-agency policy adoption (AGETIC) rather than a one-off project
  • Free access removing cost barriers
  • National reach across all nine departments via virtual delivery
  • UNICEF partnership for programme design and funding

Habitualmente financiado por

National / regional programmes CERV — Citizens, Equality, Rights and Values ESF+ — European Social Fund Plus

Vías de financiación indicativas para prácticas de este tipo: compruebe siempre las convocatorias vigentes y las reglas de elegibilidad de cada programa.

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Fuentes de datos

De dónde se obtuvo la información de esta práctica, y cuándo.

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