Can't Wait to Learn: aprendizaje digital basado en juegos para niños sin escolarizar en Sudán
Sudán
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Yemen · Khanfar (Abyan Governorate) · Ver el perfil de Yemen
El currículo sensible al género 'Safe Space to Learn' del IRC formó a 50 mujeres desplazadas en el distrito de Khanfar (Yemen) durante 20 semanas, con smartphones prestados; las participantes reportaron un conocimiento digital casi cuadruplicado, pero los cortes de electricidad y la falta de dispositivos propios limitaron el impacto duradero.
IRC desarrolló en 2020 'Safe Space to Learn', un currículo de alfabetización digital sensible al género y con licencia Creative Commons, destinado a mujeres desplazadas, financiado por Fujitsu y probado en fase piloto con 50 mujeres adultas en un IRC Women and Girls' Safe Space del distrito de Khanfar, gobernación de Abyan, Yemen, mediante sesiones de dos horas dos veces por semana durante 20 semanas, utilizando smartphones prestados.
Las participantes informaron de un aumento de casi cuatro veces en sus conocimientos de alfabetización digital y una mayor confianza en tareas como la redacción de currículos y el acceso a plataformas de empleo.
Tanto IRC como Forced Migration Review señalan limitaciones reales: los cortes de electricidad y la conectividad poco fiable interrumpieron las sesiones, las mujeres sin dispositivos personales corrían el riesgo de perder las competencias adquiridas tras la finalización del programa, el supuesto de alfabetización del currículo excluyó a las participantes no alfabetizadas, y con 50 participantes, los resultados del piloto son ilustrativos y no concluyentes.
Los detalles de implementación (coste, plazo, personal, condiciones para el éxito) aún no están disponibles para esta práctica.
De dónde se obtuvo la información de esta práctica, y cuándo.
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