SNAPP — Visualización de redes sociales en tiempo real para detectar estudiantes aislados

SNAPP (Social Networks Adapting Pedagogical Practice) es un scriptlet de navegador gratuito y de codigo abierto, desarrollado por Shane Dawson, Aneesha Bakharia y Elizabeth Heathcote en la University of Wollongong, Australia, presentado por primera vez en la conferencia ACM Learning Analytics and Knowledge (LAK) en 2011.

Permitir que los profesores vean en tiempo real que alumnos son centrales en una discusion de foro y cuales estan aislados o son perifericos, convirtiendo la actividad de los foros de discusion de Moodle y Blackboard en diagramas de redes sociales.

SNAPP extrae las paginas de foros de discusion de Moodle y Blackboard y las representa como grafos de red social. Como el metodo subyacente de analisis de redes es totalmente visible y no una caja negra, los profesores podian comprobar exactamente por que se senalaba a un alumno, usando los diagramas tanto para la intervencion en tiempo real como, mas habitualmente, para la reflexion posterior al curso sobre su propio estilo de moderacion.

La documentacion publicada sobre el impacto de SNAPP es en su mayoria descriptiva y cualitativa -estudios de caso sobre como el personal docente lo utilizo y que observo- en lugar de un estudio controlado que midiera ganancias en los resultados de aprendizaje.

SNAPP se distribuia de forma gratuita y funcionaba en varios sistemas de gestion del aprendizaje, lo que le permitio difundirse mas alla de Wollongong, pero a mediados de la decada de 2010 el mantenimiento independiente se ralentizo, a medida que los enfoques de extraccion de datos de los foros se volvieron mas dificiles de sostener frente a los cambios en las interfaces de los LMS.