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Buena práctica Importada

Plataforma de Tutor de IA WizdomCRM — Un Caso Cautelar en Diez Escuelas Primarias Católicas de Trinidad y Tobago

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WizdomCRM Caribbean y la Junta de Educación Católica de Trinidad probaron una aplicación de tutoría con IA con ocho personajes animados en diez escuelas primarias en 2024. Solo se ocuparon 194 de las 300 plazas patrocinadas, y a mediados de 2025 no se habían publicado resultados independientes del propio piloto.

194 of 300 students
Alumnos inscritos frente a las plazas patrocinadas (Term II–III pilot, 2024)
Plataforma de Tutor de IA WizdomCRM — Un Caso Cautelar en Diez Escuelas Primarias Católicas de Trinidad y Tobago

Detalles

Madurez
Piloto
Promotor
Catholic Education Board of Management (CEBM) / WizdomCRM Caribbean Ltd
Período
January–July 2024 (Term II–III pilot); no published results as of mid-2025
Palabras clave
AI tutoring, primary education, EdTech pilot, Caribbean, evidence quality

Contexto

WizdomCRM Caribbean Ltd se asoció con el Catholic Education Board of Management (CEBM), que supervisa las escuelas primarias católicas romanas de Trinidad y Tobago, para pilotar una aplicación de tutoría con IA en diez escuelas designadas.

Objetivos

Ofrecer tutoría con IA en inglés, matemáticas, ciencias, estudios sociales, español y otras asignaturas, a través de ocho personajes animados con IA, para su uso en la escuela o en casa.

Actividades

El CEBM anunció una evaluación que compara las calificaciones de los Trimestres I–II (septiembre de 2023–marzo de 2024) con el rendimiento en el Trimestre III del proyecto piloto (abril–julio de 2024), junto con cuestionarios previos/posteriores y seguimiento por parte de los docentes. WizdomCRM patrocinó 300 plazas para alumnos de Standard One a Three, de las cuales se inscribieron 194, y donó 33 tabletas que solo llegaron en el tercer trimestre del proyecto piloto.

Resultados

A mediados de 2025, más de un año después de finalizar el proyecto piloto, no se habían publicado resultados específicos de las diez escuelas de Trinidad. La cifra de 'un 15 % de mejora en el rendimiento académico' que circuló en la prensa de Trinidad no proviene de este proyecto piloto, sino que procede de un estudio de caso no relacionado, de UniDistance Suisse, sobre una implementación distinta.

Conclusiones

Incluido como un caso de advertencia y no como un éxito demostrado: se había anunciado una metodología de evaluación definida, la inscripción quedó por debajo del objetivo, y la cifra de 'impacto' ampliamente difundida, atribuida al programa por la prensa local, procedía en realidad de un estudio no relacionado — lo que ilustra un patrón común en los proyectos piloto de IA escolar de motivación comercial.

Implementación
Coste indicativo
Bajo (< 50 000 €)
Tiempo hasta resultados
Corto (< 1 año) — Structured as a Term II–III pilot (January–July 2024); no continuation or published outcomes confirmed as of mid-2025.
Personal y competencias
WizdomCRM Caribbean Ltd (platform provider), Catholic Education Board of Management (CEBM), oversight across the ten participating schools, Teachers, monitoring as part of the announced evaluation

Condiciones para el éxito

  • Planned pre/post evaluation methodology: Term I–II vs Term III grade comparison, pre/post questionnaires, and teacher monitoring

Modos de fallo comunes

  • Enrollment fell short of target: 194 of 300 sponsored places registered
  • Donated tablets (33) arrived only in the pilot's final term
  • No results specific to the ten schools published over a year after the pilot ended
  • The widely cited '15% improvement' figure was imported from an unrelated UniDistance Suisse study, not this pilot

Habitualmente financiado por

Own resources / municipal budget

Vías de financiación indicativas para prácticas de este tipo: compruebe siempre las convocatorias vigentes y las reglas de elegibilidad de cada programa.

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Fuentes de datos

De dónde se obtuvo la información de esta práctica, y cuándo.

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