1 250 tablettes apportent un logiciel de mathématiques adaptatif aux écoles de Palaos — avec une leçon sur le coût des lacunes de formation

Les fermetures d'écoles et les perturbations liées à la COVID-19 fin 2021 ont menacé la continuité pédagogique dans le réseau scolaire restreint et dispersé de Palaos.

À partir d'août 2021, la JICA japonaise, avec PADECO Co., SuRaLa Net Co. et l'université d'Osaka Kyoiku, a mené le « projet d'amélioration de l'enseignement et de l'apprentissage des mathématiques par l'utilisation de tablettes », distribuant 1 250 tablettes équipées de SuRaLa Ninja — un programme japonais d'e-learning mathématique individualisé et adaptatif, avec un tableau de bord permettant aux enseignants de suivre les progrès — dans les quelque 16 écoles primaires de Palaos et son lycée. Le projet s'est achevé par une cérémonie au ministère de l'Éducation le 4 mars 2022.

Le rapport de projet de la JICA elle-même est étonnamment franc : il documente que l'équipement en classe était insuffisant et que les enseignants n'étaient pas pleinement formés à l'utilisation des tablettes, limitant la part de la conception d'apprentissage adaptatif de la plateforme réellement mise en pratique.

Le projet constitue un exemple utile, honnêtement évalué, de l'écart qui peut se creuser entre la distribution de matériel EdTech et le développement des compétences enseignantes nécessaires pour bien l'utiliser.