AI4T Irlande — Parcours guidé MOOC et sessions en ligne pour 21 enseignants du secondaire, évalué par la Dublin City University

L'Irlande est l'un des cinq pays du projet Erasmus+ AI4T (Artificial Intelligence for and by Teachers), coordonné par France Éducation international. Les enseignants irlandais ont suivi un parcours de formation fondé sur le MOOC commun d'AI4T (Inria) et le manuel ouvert « AI for Teachers », à rythme guidé : des périodes d'étude autonome sur le MOOC suivies de sessions collectives, mêlant moments en ligne et en présentiel. Le manuel a servi aux formateurs et n'a été proposé aux apprenants qu'après l'intervention. Parmi les outils présentés : ChatGPT, Duolingo et Photomath.
Le pilote a recruté 21 enseignants (12 de maths, 9 de langues vivantes) dans 21 établissements en novembre 2022. Les établissements ont été randomisés entre intervention et groupe témoin à accès différé, avec stratification selon le statut DEIS (indicateur irlandais de désavantage socio-économique), la taille de l'établissement et la discipline. L'échantillon était trop petit pour une analyse d'impact ; l'évaluation menée par l'équipe de la DCU est donc descriptive : 14 enseignants ont répondu à l'enquête et tous ceux du groupe d'intervention ont été invités à un entretien.
Résultats rapportés : 100 % ont suivi le MOOC en partie ou en totalité et 100 % ont participé aux sessions en présentiel ; 8 enseignants sur 9 jugent leur connaissance de l'IA bonne ou assez bonne après le parcours, contre 4 avant ; tous ont reconnu les traducteurs automatiques comme de l'IA à la fin, contre 4 sur 9 au départ. L'engagement social atteint 5,81 sur 7 (le plus élevé des cinq pays) et l'utilité perçue 5,76 sur 7.
Limites : enseignants volontaires, échantillon très réduit, résultats déclarés et, sur l'ensemble du projet, aucun changement significatif des perceptions de l'IA ni des usages en classe. Le tutorat ou l'accompagnement a été jugé important pour l'effet du parcours.