CRAIE Belgrade — Formation continue à l'IA des enseignants en Serbie, soutenue par le ministère (étude pré/post sur 156 enseignants)

Le Centre de robotique et d'intelligence artificielle dans l'éducation (CRAIE) de la Faculté d'éducation de l'Université de Belgrade propose un programme hybride de formation continue à l'application de l'IA en classe pour les enseignants serbes du primaire et du secondaire. Les auteurs le décrivent comme un programme à l'échelle du système soutenu par le ministère ; le CRAIE a été créé en 2020 avec des partenaires chinois (NetDragon Websoft, Université normale de Beijing) et est devenu le premier centre national IIOE de l'UNESCO.
Une étude de 2025 parue dans Research in Pedagogy (156 enseignants, 142 femmes et 14 hommes) a examiné une formation aux avatars interactifs fondés sur ChatGPT. Les enseignants ont auto-évalué leur compétence avant et après. Un test de Wilcoxon a montré un gain significatif (Z = -9,59, p < 0,001, r = 0,895) : 115 enseignants se sont estimés meilleurs, 41 n'ont signalé aucun changement et aucun ne s'est estimé moins bon. Le gain ne variait pas selon le genre, l'expérience ou le niveau de qualification.
Un second article, présenté à INTED2026, porte sur un atelier présentiel d'une journée au sein du format hybride, organisé depuis l'été 2025, avec 244 enseignants. La plupart n'avaient utilisé ChatGPT qu'occasionnellement et sans méthode, la plupart ont jugé leurs attentes satisfaites et certains se sont sentis prêts à accompagner des collègues. Les participants ont demandé des sessions de plusieurs jours et davantage de places.
Réserves : tous les résultats sont auto-déclarés, il n'y a ni groupe témoin ni suivi des pratiques de classe ou des apprentissages des élèves, l'échantillon est très majoritairement féminin et les auteurs qualifient les résultats de préliminaires. Xinhua indique que le centre a formé des milliers d'enseignants, sans chiffre vérifié, et le rôle du ministère est décrit par les auteurs de l'article, non par une source indépendante.