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Good practice

Cadre bicouche de gouvernance de l'IA pour les ecoles au Danemark

Danemark · Copenhagen · Voir le profil de Danemark

Le Danemark a mis en place un cadre bicouche pour l'IA dans les ecoles: orientations RGPD de Datatilsynet (2023) et sept recommandations ministerielles (juin 2025); le mini-guide IA (janvier 2026) couvre traitement licite, minimisation des donnees et competence enseignante.

Détails

Maturité
Scaling
Promoteur
Styrelsen for Undervisning og Kvalitet / Datatilsynet
Période
2023-2026
Mots-clés
education, data protection, ai governance, government

Contexte

La gouvernance de l'IA dans les écoles danoises repose sur un cadre à deux niveaux, construit entre 2023 et 2026. Le socle réglementaire a été posé en octobre 2023, lorsque le Datatilsynet (l'autorité danoise de protection des données) a publié des lignes directrices applicables à toutes les institutions publiques, y compris les écoles, exigeant une base juridique licite pour tout déploiement d'IA, des analyses d'impact relatives à la protection des données, la minimisation des données et la limitation des finalités, ainsi que la transparence envers les élèves, les parents et le personnel.

Objectifs

Le volet pédagogique est arrivé en juin 2025, lorsque l'agence Styrelsen for Undervisning og Kvalitet, rattachée au ministère de l'Enfance et de l'Éducation, a publié sept recommandations destinées aux écoles primaires sur l'usage de l'IA générative dans l'enseignement : mettre en place des cadres d'IA unifiés, garantir la conformité au RGPD, favoriser le dialogue entre le personnel sur les bénéfices et les limites de l'IA, renforcer les compétences pédagogiques des enseignants, ne déployer l'IA que lorsqu'elle est justifiée sur le plan éducatif, engager les élèves dans une réflexion critique et tenir les parents informés.

Activités

En janvier 2026, le ministère a complété ces deux niveaux par un « AI mini-guide » destiné à tous les établissements d'enseignement, y compris les écoles professionnelles, fournissant des exemples concrets d'usage licite de l'IA, des clarifications sur le droit d'auteur pour les contenus générés par IA, et des orientations sur la responsabilité institutionnelle dans la sélection des outils numériques.

Conclusions

Le réseau Eurydice de la Commission européenne et le CEDEFOP ont tous deux cité le Danemark comme un modèle de gouvernance de l'IA dans l'éducation à plusieurs niveaux, centrée sur la protection des données, mais la responsabilité de la mise en œuvre incombe à chaque école individuellement et aucune évaluation nationale des résultats d'apprentissage des élèves n'a encore été publiée.

Mise en œuvre
Coût indicatif
Medium (€50k–€500k) — Regulatory guidance and mini-guide production; enforcement uses Datatilsynet's existing authority.
Délai jusqu’aux résultats
Medium (1–3 years) — Built in layers over three years: Datatilsynet guidance (Oct 2023), ministry recommendations (June 2025), AI mini-guide (Jan 2026).
Personnel et compétences
Datatilsynet (Danish Data Protection Authority), Styrelsen for Undervisning og Kvalitet (Ministry of Children and Education agency)

Conditions de réussite

  • Lawful legal basis and Data Protection Impact Assessments required before any AI deployment
  • Staff dialogue on AI's benefits and limitations
  • Parents kept informed of the school's AI approach

Modes d’échec courants

  • Individual schools retain responsibility for implementation, so consistency across schools is not guaranteed
  • No national student learning-outcome evaluation has been published to date

Où cela s’applique

Type de gouvernance
national data-protection authority plus ministry guidance (dual-layer)
Échelle
national (all folkeskolen, secondary and vocational institutions)
Niveau de revenu
high income

Sources de données

D'où proviennent les informations de cette pratique, et quand.

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