EduApp4Syria — Antura and the Letters et Feed the Monster améliorent la littératie des enfants réfugiés syriens en Jordanie

Le concours EduApp4Syria, financé par la Norad et organisé par All Children Reading: A Grand Challenge for Development (USAID, World Vision Norvège et le gouvernement australien), visait à créer des applications de littératie pour les millions d'enfants syriens déplacés dont la scolarité a été interrompue.
Antura and the Letters (Cologne Game Lab, Allemagne) et Feed the Monster (Apps Factory, Roumanie) sont les deux jeux lauréats — tous deux des jeux mobiles hors ligne en arabe combinant une mécanique de jeu divertissante avec l'apprentissage des compétences fondamentales de lecture (lettres, syllabes, fluidité).
Une évaluation quasi expérimentale menée en 2018 dans le camp de réfugiés d'Azraq, en Jordanie, par INTEGRATED en collaboration avec le CREATE de l'université de New York, a testé les jeux auprès d'environ 300 enfants âgés de 5 à 10 ans, peu ou pas scolarisés auparavant. Après 27 heures d'utilisation, le décodage de mots rares s'est amélioré de 81 % contre -11 % pour le groupe témoin, la fluidité de lecture orale a progressé de 71 % contre 0 %, la lecture de syllabes de 51 % contre 8 %, et la connaissance des sons des lettres de 34 % contre 0 %. Les gains se sont maintenus pour les deux sexes et toutes les tranches d'âge testées, bien que concentrés sur des compétences de décodage fondamentales plutôt que sur la compréhension.
L'évaluation reposant sur un dispositif quasi expérimental (non randomisé) dans un seul camp, avec des gains plus marqués en décodage qu'en compréhension, ces résultats doivent être considérés comme prometteurs mais non concluants quant à une amélioration généralisable de la littératie.