EIDU associe formation des enseignants et appli adaptative par IA personnalisant lecture et calcul dans le préscolaire public kényan. Un essai randomisé dans 291 écoles (1 955 enfants) a montré un gain de 0,534 écart-type, publié dans une revue à comité de lecture en 2026.
0.534 SD
Taille d'effet, fin de parcours (littératie/numératie combinées)
0.425 SD
Taille d'effet, mi-parcours
11 $
Coût de mise en œuvre par enfant et par an
94000
Enfants actuellement desservis au Kenya
Détails
Maturité
En expansion
Promoteur
EIDU gGmbH, with EdTech Hub, University of Manchester and Women Educational Researchers of Kenya (WERK)
Période
2022–2023 trial (programme running since 2015)
Mots-clés
AI-adaptive learning, structured pedagogy, early-childhood education, public pre-primary schooling
Contexte
EIDU, une organisation à but non lucratif basée à Berlin fondée en 2015, a conçu un outil d'apprentissage numérique personnalisé (DPL) adaptatif par IA et à faible coût pour les classes préscolaires publiques kényanes, combinant une formation des enseignants à la pédagogie structurée avec une application smartphone qui séquence les exercices de littératie/numératie selon la maîtrise démontrée par chaque enfant.
Résultats
L'essai contrôlé randomisé en grappes mené d'octobre 2022 à octobre 2023 a mis en évidence des effets de traitement d'environ 0,425 écart-type à mi-parcours et de 0,534 écart-type en fin de parcours sur les résultats combinés de littératie/numératie — une taille d'effet importante selon les normes internationales des essais contrôlés randomisés en éducation. Le coût de mise en œuvre est estimé à environ $11 par enfant et par an.
Conclusions
L'essai publié ne présente pas de ventilation par genre, de sorte que l'affirmation d'équité repose sur le faible coût de l'outil et son intégration au sein du système public desservant largement les familles à faible revenu, et non sur des résultats documentés spécifiques aux filles.
Mise en œuvre
Coût indicatif
Faible (< 50 k€)
Délai jusqu’aux résultats
Moyen (1–3 ans)
Personnel et compétences
classroom teachers (trained in structured pedagogy), EIDU technical/programme support staff
Conditions de réussite
integration inside government schools rather than as a parallel private offering
low per-child delivery cost
smartphone-based, teacher-facing progress data
Habituellement financé par
Philanthropic / foundation funding
Pistes de financement indicatives pour des pratiques de ce type — vérifiez toujours les appels en cours et les règles d'éligibilité de chaque programme.
Vous portez cette pratique ?
Revendiquez-la —
les porteurs vérifiés obtiennent un contact public sur la page et peuvent proposer des corrections.
Sources de données
D'où proviennent les informations de cette pratique, et quand.
