EIDU — Apprentissage préscolaire adaptatif par IA dans les écoles publiques du Kenya (ECR évalué par les pairs)

Les classes préscolaires publiques du Kenya sont généralement nombreuses, sous-dotées et dispensées sans retour individualisé, ce qui rend difficile de repérer les enfants de 4 à 6 ans qui prennent du retard en lecture et en calcul. EIDU, organisation à but non lucratif (gGmbH) basée à Berlin et fondée en 2015 par Bernd Roggendorf après son installation dans le quartier de Kibera à Nairobi, a conçu un outil numérique d'apprentissage personnalisé (DPL) à bas coût destiné à agir directement au sein des écoles publiques plutôt que comme une offre privée parallèle.

L'intervention combine deux volets : une formation des enseignants à la pédagogie structurée, et une application mobile adaptative par IA — bâtie sur des contenus numériques d'Onebillion — qui propose à chaque enfant des exercices de lecture et de calcul séquencés individuellement selon sa maîtrise démontrée, les enseignants recevant des données sur la progression de la classe et de chaque élève. Le coût de mise en œuvre est estimé à environ 11 dollars par enfant et par an.

Entre octobre 2022 et octobre 2023, EdTech Hub, des chercheurs de l'Université de Manchester et Women Educational Researchers of Kenya (WERK) ont mené un essai contrôlé randomisé en grappes, à deux bras, dans 291 classes préscolaires publiques (1 955 élèves de 4 à 6 ans), comparant les classes EIDU à des classes témoins au départ, à mi-parcours et en fin d'étude. L'essai a mis en évidence des effets d'environ 0,425 écart-type à mi-parcours et 0,534 écart-type en fin d'étude sur les résultats combinés de lecture et de calcul — une taille d'effet importante au regard des normes internationales des essais randomisés en éducation. Les résultats complets ont été publiés dans une revue à comité de lecture début 2026. Une évaluation antérieure et distincte du seul volet formation des enseignants avait trouvé un gain plus modeste de 0,25 écart-type sur les scores de préparation scolaire. Selon les données récentes, EIDU touche environ 94 000 enfants au Kenya, avec l'ambition d'atteindre 2 millions d'apprenants du préscolaire d'ici 2026, et l'organisation a commencé à publier certaines parties de sa plateforme en open source.

L'essai publié ne fournit pas de résultats désagrégés par genre ; l'argument d'équité repose donc sur le faible coût par enfant d'EIDU et sur son intégration au système public qui dessert largement les familles à faibles revenus, plutôt que sur des résultats documentés spécifiquement pour les filles.