FIANTSO (« Fianarana Tsara Orina », Racines pour l'apprentissage), dirigé par FHI 360 et financé par la Fondation Hempel (10 millions de couronnes danoises, 2025-2027) en partenariat avec le ministère malgache de l'Éducation nationale, intervient dans 170 écoles réparties sur 22 zones scolaires de la région d'Atsimo Atsinanana, dans le sud-est de Madagascar — où 80 % des enseignants du primaire n'ont pas de certification initiale et seulement 4 % possèdent les connaissances disciplinaires nécessaires pour enseigner la littératie et la numératie de base.
À l'automne 2025, FHI 360 a conçu un chatbot IA formé sur des modules d'enseignement en malgache et en mathématiques validés par le ministère de l'Éducation, prenant en charge les variations dialectales régionales, avec des garde-fous limitant ses réponses aux questions pédagogiques afin de réduire le risque d'hallucinations.
Un pilote de trois semaines mené à Farafangana en janvier 2026, avec 16 enseignants et responsables pédagogiques, a montré que 80 % ont jugé l'outil facile ou très facile à utiliser, 70 % l'ont jugé très utile, et environ deux tiers l'ont utilisé deux à trois fois par semaine, à l'école comme à la maison.
Il s'agit d'un pilote d'utilisabilité court, restreint et non contrôlé (16 participants, trois semaines) mesurant la facilité d'utilisation et l'utilité perçue, et non les résultats d'apprentissage en classe. La question de savoir si l'engagement des enseignants ainsi documenté se traduit par des gains mesurables en littératie ou en numératie des élèves n'a pas encore été évaluée.
D'où proviennent les informations de cette pratique, et quand.