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Bonne pratique Importée

Une Première Étude Nationale de la Fundación Telefónica Révèle que 4 Enseignants Vénézuéliens sur 10 Utilisent Déjà l'IA

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Preuves: Descriptif / auto-déclaré Top 81% 33/100 · Demandez à Evidence Copilot à propos de cette pratique

La première enquête nationale de Fundación Telefónica Movistar auprès de 1 726 enseignants du primaire au Venezuela montre que 40 % utilisent déjà des outils d'IA comme ChatGPT, avec un net écart générationnel (80 % des jeunes enseignants contre 54 % des plus de 65 ans), motivant un nouveau parcours de formation éthique ProFuturo.

1726 teachers
Enseignants du primaire interrogés (March 2025)
40 %
Enseignants déclarant déjà utiliser l'IA dans leur pratique pédagogique (March 2025)
37 %
Enseignants utilisant spécifiquement ChatGPT (March 2025)
80 %
Enseignants plus jeunes déclarant être familiers avec l'IA (March 2025)
54 %
Enseignants de plus de 65 ans déclarant être familiers avec l'IA (March 2025)
Une Première Étude Nationale de la Fundación Telefónica Révèle que 4 Enseignants Vénézuéliens sur 10 Utilisent Déjà l'IA

Détails

Promoteur
Fundación Telefónica Movistar (ProFuturo)
Période
2024-2025 (published March 2025)
Mots-clés
education, teacher training, AI literacy, EdTech research

Contexte

L'équipe Éducation numérique de la Fundación Telefónica Movistar, avec le soutien statistique de Jenny Bolívar, de la faculté de statistique de l'Universidad Central de Venezuela, a mené la première grande étude du Venezuela sur la manière dont les enseignants du primaire utilisent réellement l'IA en classe, touchant 1 726 enseignants à travers les États du pays et présentée le 6 mars 2025.

Objectifs

L'étude visait à mesurer l'adoption et les attitudes des enseignants face à l'IA, et à orienter la création d'un nouveau parcours de formation à l'IA pour les enseignants, axé sur un usage éthique et pédagogique, au sein de la plateforme régionale d'éducation numérique ProFuturo de la fondation.

Activités

L'enquête a mesuré quels outils d'IA les enseignants utilisent déjà dans leur pratique pédagogique et leurs niveaux de familiarité selon l'âge, révélant un net clivage générationnel.

Résultats

40 % des répondants ont déclaré utiliser déjà des outils d'IA dans leur pratique pédagogique, dominés par des assistants généralistes — ChatGPT (37 %), Bing (22 %) et Gemini (18 %) —, tandis que des outils éducatifs dédiés comme Grammarly (10 %) et Tutor.ai (11 %) restent peu connus. 80 % des enseignants plus jeunes ont déclaré être familiers avec l'IA, contre 54 % des enseignants de plus de 65 ans.

Conclusions

Les enseignants utilisant l'IA lui attribuent un rôle dans le développement de la créativité, de la motivation, du travail collaboratif, de la résolution de problèmes et de la pensée critique, mais le rapport précise explicitement qu'il s'agit d'un instantané de l'adoption, et non d'une étude mesurant les résultats d'apprentissage. Le Venezuela est décrit comme se trouvant encore dans une phase précoce et exploratoire de l'adoption de l'IA en classe, dans un contexte de fortes contraintes de ressources pour son système éducatif public.

Mise en œuvre
Coût indicatif
Faible (< 50 k€) — Cost of running a national teacher survey and standing up a new AI-ethics training track within the existing ProFuturo platform; no budget figures published.
Délai jusqu’aux résultats
Court (< 1 an) — Survey conducted and results presented 6 March 2025; the follow-on AI-training track was described as still in development at that point.
Personnel et compétences
Fundación Telefónica Movistar Digital Education team, Jenny Bolívar, Universidad Central de Venezuela School of Statistics (statistical analysis support)

Conditions de réussite

  • Named methodology and partnership with an independent university statistician lends credibility to the survey
  • National distribution of the survey across the country's states

Modes d’échec courants

  • Findings are self-reported adoption data, not a measured learning-outcomes study
  • The resulting AI-ethics training track was described as still 'in development' at the time of publication, so no delivery data yet exists
  • Venezuela's public education system faces acute resource constraints, per the source

Où cela s’applique

Type de gouvernance
corporate foundation-led, national in scope
Échelle
national survey; follow-on training track scope not yet defined
Niveau de revenu
lower-middle-income

Habituellement financé par

Philanthropic / foundation funding

Pistes de financement indicatives pour des pratiques de ce type — vérifiez toujours les appels en cours et les règles d'éligibilité de chaque programme.

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Sources de données

D'où proviennent les informations de cette pratique, et quand.

Pièces jointes

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