L'IA Générative en Salle d'Examen — L'Essai Danois d'Afsætning A Évalué par VIVE dans les Lycées d'Affaires HHX

L'Agence danoise pour l'éducation et la qualité (Styrelsen for Undervisning og Kvalitet) mène depuis plusieurs années un essai d'un format d'examen repensé pour Afsætning A (Marketing A), matière de la filière secondaire orientée affaires (HHX), qui autorise explicitement les élèves à utiliser l'IA générative dans le cadre de l'évaluation plutôt que de l'interdire. Dix écoles ont participé à l'examen pilote de l'été 2025, combinant des éléments écrits, oraux et de travail de groupe avec un usage autorisé de l'IA générative, aux côtés de deux autres formats pilotes connexes également couverts par la même évaluation.

VIVE, l'institut national danois de recherche sociale et éducative, a mené l'évaluation indépendante, publiée en janvier 2026. Elle a constaté que la note moyenne des examens pilotes était supérieure d'au moins un point entier à la moyenne de l'examen ordinaire écrit et oral d'Afsætning A, en 2023 comme en 2024, dans les mêmes établissements -- une hausse constante d'environ un point sur les trois formats pilotes par rapport aux examens ordinaires de l'année précédente. Les enseignants participants ont jugé que le nouveau format évaluait mieux les compétences réelles des élèves, mais VIVE a explicitement indiqué que ses données ne permettaient pas d'établir la cause de cette hausse : une compétence réellement plus forte démontrée, un changement dans ce que le format repensé récompense, ou d'autres effets de conception propres à la cohorte et aux écoles de l'essai sont restés une question non résolue plutôt qu'une hypothèse retenue par défaut.

Sur la base de l'évaluation de 2025, l'Agence a décidé de poursuivre l'essai d'IA générative en 2026 et 2027, passant de cas d'examen conçus localement à un cas conçu de manière centralisée, utilisé en examen de groupe ou individuel, toutes les classes de deuxième année de HHX pouvant s'y inscrire. Le programme coexiste avec un essai danois distinct et plus restrictif portant sur les examens oraux d'anglais A (60 minutes de préparation avec outils d'IA autorisés, suivies d'un examen oral en présentiel sans ceux-ci), évalué séparément par le ministère de l'Enfance et de l'Éducation, reflétant un effort national plus large visant à tester en parallèle plusieurs formats distincts d'IA et d'évaluation plutôt que d'adopter d'emblée une politique nationale unique.