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Bonne pratique Importée

Green Dot — Stratégie de Formation des Témoins Actifs Contre les Violences Sexuelles et Amoureuses, Lycées du Kentucky

États-Unis d'Amérique · Lexington · Voir le profil de États-Unis d'Amérique

Preuves: Essai contrôlé randomisé Top 17% 89/100 · Demandez à Evidence Copilot à propos de cette pratique

Un essai contrôlé randomisé en grappes, financé par les CDC, mené dans 26 lycées du Kentucky, a montré que le modèle de formation des témoins actifs de Green Dot réduisait les violences sexuelles, les violences amoureuses et le harcèlement obsessionnel par rapport aux établissements témoins, avec des effets variables selon l'indicateur et le genre des élèves.

13 / 13 schools
Lycées dans l'essai en grappes (intervention/témoin) (2010-2014)
89,707
Enquêtes étudiantes complétées (2010-2014)

Détails

Maturité
Établie
Promoteur
University of Kentucky Center for Research on Violence Against Women; disseminated nationally by Alteristic
Période
2006–present (high-school cluster-RCT: 2010–2014)
Mots-clés
education, public health, violence prevention, youth

Contexte

Green Dot est une stratégie de formation des témoins créée en 2006 à l'Université du Kentucky, initialement pour les campus universitaires puis adaptée aux lycées. Elle apprend à une masse critique d'élèves à reconnaître les situations à haut risque (« points rouges ») et à intervenir par action directe, distraction ou délégation (« points verts »), en combinant une présentation à l'échelle de l'établissement avec des ateliers intensifs en petits groupes pour les élèves influents auprès de leurs pairs.

Objectifs

La stratégie vise à réduire la violence sexuelle, la violence dans les fréquentations/domestique et le harcèlement obsessionnel (stalking) chez les lycéens en construisant une culture de pairs d'intervention active des témoins.

Activités

Les données les plus solides proviennent d'un essai contrôlé randomisé en grappes, financé par le CDC, mené dans 26 lycées du Kentucky (13 d'intervention, 13 témoins sur liste d'attente), avec des élèves interrogés chaque année de 2010 à 2014, totalisant 89 707 enquêtes complétées.

Résultats

Aux années 3-4 de mise en œuvre complète, Coker et al. (2017) ont constaté moins d'événements de violence sexuelle, de harcèlement sexuel, de stalking et de violence dans les fréquentations dans les établissements d'intervention que dans les témoins, et le centre de ressources CrimeSolutions du National Institute of Justice américain classe le programme de façon indépendante comme « prometteur ».

Conclusions

Les effets n'étaient pas uniformes : les résultats de victimisation étaient moins significatifs que ceux de perpétration, et les réductions de perpétration se concentraient chez les élèves filles, sans différence significative détectée pour les garçons sur certaines mesures ; aucune donnée de rapport coût-efficacité n'a été trouvée.

Mise en œuvre
Coût indicatif
Moyen (50 k€–500 k€)
Délai jusqu’aux résultats
Court (< 1 an)
Personnel et compétences
peer-influential student trainers, school-based Green Dot coordinators, university/nonprofit trainers (Alteristic)

Conditions de réussite

  • reaching a critical mass of peer-influential students
  • sustained multi-year implementation (effects grew by years 3-4)
  • combining a school-wide overview talk with intensive small-group skills workshops

Modes d’échec courants

  • weaker effects for male students on some perpetration/victimisation measures
  • no cost-effectiveness data to guide replication budgeting

Où cela s’applique

Type de gouvernance
public high school system
Échelle
high school (district-level)
Niveau de revenu
high-income (United States)

Habituellement financé par

National / regional programmes Philanthropic / foundation funding

Pistes de financement indicatives pour des pratiques de ce type — vérifiez toujours les appels en cours et les règles d'éligibilité de chaque programme.

Kit de réplication

Artefacts réutilisables de cette pratique — tels que publiés par leurs sources.

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Sources de données

D'où proviennent les informations de cette pratique, et quand.

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