IA à vérification humaine pour la rédaction des programmes — le Centre national des curricula du Tchad forme 60 concepteurs

Du 10 au 15 août 2026, le Centre national des curricula du Tchad a organisé à N'Djamena un atelier de formation pour environ 60 gestionnaires et concepteurs de programmes, leur apprenant à utiliser des outils d'IA pour des tâches concrètes du développement curriculaire et des manuels scolaires : synthèse de documents, analyse de programmes, élaboration de grilles d'évaluation, préparation de rapports, traduction de contenus et vérification des faits. Les sessions ont été dispensées deux fois, en français (10-12 août) puis en arabe (13-15 août), afin de toucher les concepteurs travaillant dans les deux langues officielles du Tchad.

Le principe central de l'atelier était la « vérification humaine systématique », exigeant que toute production assistée par IA soit contrôlée par un spécialiste avant d'intégrer les documents curriculaires officiels, explicitement pour empêcher que des contenus inexacts ou inadaptés au contexte n'atteignent les écoles.

La formation a bénéficié de l'appui technique du Bureau international d'éducation (BIE) de l'UNESCO et de son bureau de N'Djamena, dans le cadre du Projet de Refondation de l'École Tchadienne (PRET, 2025-2029), une réforme nationale des curricula et de la formation des enseignants financée par le Partenariat mondial pour l'éducation. L'atelier visait la capacité de rédaction curriculaire, et non l'usage en classe : aucun outil d'IA n'a été déployé auprès des élèves ou des enseignants durant cette activité, et aucune donnée sur les résultats d'apprentissage n'existe à ce jour.