Le Tadjikistan, l'UNESCO et l'UE ont bâti, via l'arrêté n° 302, un cadre à 3 niveaux de compétences TIC pour enseignants, avec un cours d'éthique de l'IA. Un pilote d'avril 2025 (35+ enseignants) à Douchanbé a obtenu 92% d'avis 'très utile'.
92 %
Cohorte jugeant la formation « très utile » (Apr 2025)
Détails
Maturité
Pilote
Promoteur
Ministry of Education and Science of Tajikistan, UNESCO and RITTI
Période
Mar 2024 (decree) – 2026 (rollout ongoing)
Mots-clés
teacher professional development, AI ethics, VET/STEM education, micro-certification
Contexte
L'arrêté ministériel n°302 du Tadjikistan (mars 2024) a établi un cadre à trois niveaux de normes de compétences TIC pour les enseignants (ICT Competency Standards for Teachers) avec l'UNESCO et le RITTI, financé par le Quality Education Support Programme II de l'UE, testé avec un cours autonome intitulé « Ethical and Responsible Use of AI in Education » à partir d'avril 2025.
Résultats
Une enquête menée après l'atelier auprès de la première cohorte (plus de 35 enseignants) a révélé que 92% ont jugé la formation « très utile » et que plus de 85% ont exprimé l'intérêt de devenir facilitateurs ou mentors ICT-CST.
Conclusions
Le déploiement national du parcours de micro-certification ICT-CST était encore en cours à la mi-2026 ; les données disponibles à ce jour rendent compte de la satisfaction plutôt que de l'impact en classe.
Mise en œuvre
Coût indicatif
Faible (< 50 k€)
Délai jusqu’aux résultats
Moyen (1–3 ans)
Personnel et compétences
Ministry of Education and Science trainers, RITTI facilitators
Conditions de réussite
EU programme funding
existing national Moodle-based LMS infrastructure
Habituellement financé par
National / regional programmes
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Sources de données
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