Lignes directrices nationales de Malte sur l'usage éthique de l'IA et des données dans l'enseignement et l'apprentissage

Le ministère de l'Éducation, du Sport, de la Jeunesse, de la Recherche et de l'Innovation de Malte, via son Département d'éthique, a publié en mars 2026 des lignes directrices nationales sur l'usage éthique de l'IA et des données dans l'enseignement et l'apprentissage, offrant aux enseignants maltais une référence fondée sur l'approche par les risques de l'AI Act européen (2024) et du RGPD.

Les lignes directrices visent à donner aux écoles et établissements une référence nationale commune sur quand et comment utiliser des outils d'IA avec les élèves, en complément d'un programme d'éthique scolaire révisé couvrant désormais la désinformation en ligne, les biais algorithmiques et la manipulation numérique.

Le 25 mars 2026, le Département d'éthique a présenté le programme d'éthique associé à la Commission parlementaire permanente sur les technologies de l'information et les affaires liées à l'intelligence artificielle de Malte, ainsi que le projet de recherche « wE-Thrive », lié à l'Université de Malte, qui étudie comment les adolescents comprennent la confiance numérique dans leurs interactions avec les systèmes d'IA. Le MCAST, l'établissement maltais d'enseignement professionnel et supérieur, a traduit les directives nationales en une politique propre en cinq volets — conformité à l'AI Act, protection des données, intégrité académique, littératie en IA et transparence — autorisant explicitement l'usage de l'IA dans les travaux à condition que les élèves le déclarent.

La mise en œuvre a été inégale selon les établissements : le MCAST a construit une politique explicite fondée sur la divulgation, tandis que d'autres établissements se sont davantage appuyés sur la détection et le contrôle plutôt que sur le cadre des directives nationales.