Réputation en ligne - formation des jeunes peu alphabétisés aux médias et des enseignants des écoles en zone rurale

Les jeunes des zones rurales de Serbie connaissent en général l'usage des technologies de l'information, mais manquent de compétences pour un comportement en ligne sûr, ce qui les rend très vulnérables. De nombreuses études et enquêtes montrent que la majorité des gens utilisent les moteurs de recherche et les réseaux sociaux pour trouver des informations sur d'autres personnes, par exemple celles qu'ils envisagent d'embaucher, voire de fréquenter. Ainsi, des informations erronées, ou des informations qui auraient dû rester privées, peuvent nuire à la réputation d'une personne et la mettre en danger.

20 élèves du secondaire ont été formés à la construction de leur identité numérique et de leur réputation en ligne, devenant ensuite des promoteurs d'un comportement en ligne sûr dans leurs communautés locales — chacun a mené une recherche de terrain sur le comportement en ligne de ses pairs et animé un atelier dans son établissement. Un guide sur le comportement en ligne sûr a été produit et distribué aux écoles secondaires et à certains fournisseurs d'accès internet. Le projet a également formé 20 enseignants sélectionnés (parmi 800 candidats) à la littératie numérique, suivi d'une conférence 'ICTeachers' (2011, puis ICTeachers2 en 2012, en coopération avec l'Unité d'inclusion sociale et de réduction de la pauvreté du gouvernement serbe) pour présenter de bonnes pratiques d'usage des TIC dans l'éducation et soutenir les enseignants des zones rurales.

Le projet a permis une meilleure sensibilisation des jeunes au comportement en ligne, et un intérêt accru des enseignants pour les TIC dans l'éducation.

Le programme se concentre sur l'inclusion sociale et les compétences numériques pour un comportement en ligne sûr chez les jeunes ruraux, en utilisant un modèle de formation par les pairs (des responsables scolaires formant des élèves), associé à la formation des enseignants.