Outil d'Assurance Qualité EHCP d'Invision360 — Hertfordshire Face à une Hausse de 223% des Plans SEND
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Le comté d'East Sussex a remplacé la planification manuelle sur Google Maps par l'optimisation par IA de QRoutes pour le transport scolaire SEND, réduisant les itinéraires d'une école pilote de 21 à 15, avec plus d'1 million de livres d'économies annuelles prévues.
Le conseil du comte d'East Sussex (ESCC) est responsable de l'organisation du transport domicile-ecole pour les enfants ayant des besoins educatifs particuliers et un handicap (SEND) dans tout le comte, et avant 2019 les planificateurs de transport calculaient manuellement les itineraires avec Google Maps, un processus pouvant prendre de six a sept heures pour planifier le transport d'une seule ecole SEND et ne laissant aucun temps pour tester des scenarios d'itineraires alternatifs.
En juillet 2019, apres avoir relance l'appel d'offres de son contrat de transport, l'ESCC a adopte QRoutes, une plateforme d'optimisation d'itineraires destinee a automatiser l'affectation des eleves aux vehicules et aux trajets en tenant compte des besoins medicaux, de limites de temps de trajet plafonnees a 75 minutes et de la capacite des vehicules.
Le conseil a teste l'outil a la Torfield School, une ecole SEND repartie sur deux sites a Hastings accueillant les eleves du Reception au Year 6, apres avoir consulte des groupes d'eleves sur le partage de vehicules plus grands avec un ratio personnel-eleves plus eleve.
A Torfield, la replanification a reduit le nombre d'itineraires de 21 a 15, supprime environ 115-116 miles de trajets quotidiens de passagers, permis d'economiser 3,26 heures de temps de trajet combine des eleves chaque jour, et reduit les couts de transport quotidiens de l'ecole de 1 445,75 £, soit une baisse de 33 % ; l'ESCC a prevu des economies annuelles totales depassant 1 million de £ sur ses budgets de transport SEND et ordinaire, ainsi qu'une reduction du temps de planification, passant d'heures a quelques minutes par itineraire scolaire.
Les chiffres publies sont des indicateurs operationnels rapportes par le conseil et le fournisseur, et non une evaluation independante par un tiers, et representent des resultats precoces d'une seule ecole pilote avant un deploiement plus large, sans donnees publiques encore disponibles sur le bien-etre des eleves ni sur le maintien des economies une fois l'outil applique a l'ensemble du comte.
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