Taigh Chearsabhagh Trust
Royaume-Uni
Le Taigh Chearsabhagh Trust visait à s'engager auprès de cinq écoles primaires locales et d'une école secondaire et à leur …
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L'objectif de ce projet était de donner aux jeunes locaux désavantagés la chance de maîtriser les ordinateurs et la programmation, et de voir les opportunités disponibles pour ceux ayant des compétences en codage. Ce projet comprenait une série d'ateliers et d'expériences, notamment : - Club informatique hebdomadaire
Ce projet s'inscrivait dans un programme d'activites consacre au developpement des competences et a la mise a disposition d'activites informatiques extrascolaires pour tous les jeunes de 16 ans et moins, quel que soit leur milieu ou l'endroit ou ils vivent en Ecosse.
Donner aux jeunes defavorises locaux la possibilite de se familiariser avec l'informatique et la programmation, et de decouvrir les opportunites offertes a ceux qui maitrisent des competences en programmation.
Le projet consistait en une serie d'ateliers et d'experiences, notamment des clubs informatiques hebdomadaires; un atelier Raspberry Pi ou les eleves ont utilise un Pi pour installer et configurer Minecraft; un atelier MAKLab offrant une experience pratique de la conception numerique avec des technologies telles que l'impression 3D et la decoupe laser; et la possibilite d'acquerir de l'experience dans un veritable departement informatique a la Queens Cross Housing Association, en explorant l'usage pratique de la technologie pour des projets de logement et communautaires, et en testant les competences de resolution de problemes lors d'une simulation de crise informatique.
Le projet a implique jusqu'a 175 jeunes ages de 9 a 16 ans issus de zones defavorisees du nord de Glasgow.
Un element important du projet a ete la promotion des activites aupres de la communaute au sens large, permettant aux jeunes de presenter a leurs parents le travail accompli, ce qui a favorise une meilleure comprehension des opportunites de carriere qu'offrent la technologie et l'informatique. Aucune evaluation formelle n'a ete menee.
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Royaume-Uni
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