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Good practice

Taigh Chearsabhagh Trust

Royaume-Uni · Western Isles · Local · Voir le profil de Royaume-Uni

Le Taigh Chearsabhagh Trust visait à s'engager auprès de cinq écoles primaires locales et d'une école secondaire et à leur offrir des activités extrascolaires pour améliorer l'inclusion numérique et donner aux jeunes l'opportunité de devenir la prochaine génération de développeurs et de technologues numer

Détails

Promoteur
Taigh Chearsabhagh Trust — site web
Type
Service
Statut
Ongoing
Groupes cibles
Marginalised young people and children
Période
2018-01-01
Mots-clés
digital skills, workshops, coding, digital arts, disadvantaged

Description

Le Taigh Chearsabhagh Trust visait à s'engager auprès de cinq écoles primaires locales et d'une école secondaire et à leur offrir des activités extrascolaires pour améliorer l'inclusion numérique et donner aux jeunes l'opportunité de devenir la prochaine génération de développeurs et de technologues numériques. Ceux-ci comprenaient:
• Introduction à la codification
• Codification pour enfants (primaire)
• Codification pour les jeunes (secondaire jusqu'à 16 ans)
• Compétences en arts numériques (conception d'interface de base, conception Web, conception pour applications)
Les participants sont des jeunes et des enfants dans l'une des zones les plus éloignées d'Écosse.
Une subvention Aspiring Communities a permis au Taigh Chearsabhagh Trust d'employer un agent d'éducation et de sensibilisation à temps plein, tandis que le soutien du Digital Xtra Fund a permis au Trust d'acquérir l'équipement nécessaire et de développer du matériel de cours approprié.

Contexte: Il n'y a actuellement aucune offre extrascolaire sur l'île pour apprendre des compétences numériques telles que la codification. L'isolement géographique rend également difficile pour les jeunes d'accéder à des opportunités d'apprentissage et de compétences. Le Taigh Chearsabhagh Trust est basé sur l'île de North Uist et travaille en étroite collaboration avec les écoles primaires et secondaires de North et South Uist. Par ce travail, ils ont identifié un besoin d'ateliers de compétences numériques et de classes extrascolaires.

Parties prenantes impliquées: Écoles Locales
Digital Xtra Fund
Aspiring Communities

Points d'apprentissage clés: NEI.

Évaluation: Non

Sources d'information: Aucune information disponible

Mise en œuvre

Les détails de mise en œuvre (coût, calendrier, personnel, conditions de réussite) ne sont pas encore disponibles pour cette pratique.

Sources de données

D'où proviennent les informations de cette pratique, et quand.

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