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Bonne pratique Importée

SmartLabs - nouveaux tuteurs

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SmartLabs nouveaux tuteurs est un programme pour former de nouveaux tuteurs à dispenser le très réussi SmartLabs aux enfants des écoles. Le projet vise à soutenir la croissance des SmartLabs qui promeuvent l'éducation de loisir liée aux TIC après l'école qui contribuera à la sensibilisation informatique des jeunes

200 tutors
Nouveaux tuteurs formés (autumn 2016)
75 %
Tuteurs prêts à créer ou enseigner dans un club informatique
22 %
Tuteurs ayant déjà créé leur propre club en deux mois (2 months post-training)

Détails

Maturité
Pilote
Promoteur
Vaata Maailma SA/ Look@World Foundation — site web
Type
Service
Statut
Ended
Groupes cibles
Unemployed and those facing social problems, Marginalised young people and children
Période
2016-01-01 – 2016-12-31
Région (NUTS)
EE00
Mots-clés
inlcusion, digital, skills, training, ICT

Contexte

L'Estonie possède une économie numérique forte — berceau de Skype — avec un fort taux de pénétration d'internet (76,5 % par habitant, 70 % par foyer) et une population à l'aise avec la technologie, mais manquait de personnes capables d'animer des clubs informatiques extrascolaires pour les enfants.

Objectifs

Former des membres du public sans expérience préalable de l'enseignement pour devenir tuteurs de clubs informatiques, afin de développer le programme extrascolaire TIC SmartLabs et, à terme, d'augmenter le nombre de spécialistes en informatique et de réduire le chômage des jeunes en Estonie.

Activités

À l'automne 2016, 200 nouveaux tuteurs — issus du secteur privé, de centres de jeunesse et de parents — ont été formés, avec le soutien de mentors expérimentés et de nouveaux supports pédagogiques sur la robotique, la programmation et d'autres sujets liés à l'animation de clubs informatiques.

Résultats

Plus de 75 % des tuteurs formés se sont dits prêts à créer ou à enseigner dans un club informatique, et 22 % avaient déjà créé leur propre club deux mois après la fin de la formation.

Conclusions

L'adhésion initiale a été forte, mais aucune évaluation indépendante à plus long terme sur la fidélisation des tuteurs ou la pérennité des clubs n'a été trouvée dans les sources disponibles.

Mise en œuvre
Coût indicatif
Faible (< 50 k€) — Low-cost model relying on training delivery and mentor support; no infrastructure capital costs described.
Délai jusqu’aux résultats
Court (< 1 an) — Single autumn 2016 training cohort with results assessed within 2 months of course completion.
Personnel et compétences
Experienced mentors to support new tutors, Trainers to deliver initial training sessions

Conditions de réussite

  • Target audience with interest in IT but no formal teaching background
  • Availability of teaching materials for robotics/programming
  • Ongoing mentor support after initial training

Modes d’échec courants

  • No data on longer-term retention of tutors beyond the 2-month follow-up window

Habituellement financé par

National / regional programmes

Pistes de financement indicatives pour des pratiques de ce type — vérifiez toujours les appels en cours et les règles d'éligibilité de chaque programme.

Vous portez cette pratique ? Revendiquez-la — les porteurs vérifiés obtiennent un contact public sur la page et peuvent proposer des corrections.

Sources de données

D'où proviennent les informations de cette pratique, et quand.

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