Sparx Maths — RAND Europe et Cambridge constatent que l'usage actif, et non le simple accès, va de pair avec les progrès en maths

Sparx Maths est une plateforme personnalisée pour les élèves de Key Stage 3 et de GCSE (11–16 ans), avec plus de 38 000 questions et 9 000 vidéos. Les devoirs sont attribués par un algorithme de répétition espacée, en ordre entrelacé, avec retour immédiat, et les enseignants disposent de tableaux de bord. Sparx recommande environ une heure par semaine (environ 39 heures par an).
Sparx a chargé RAND Europe et l'Université de Cambridge d'analyser les données de 3 956 élèves de Year 7 et 8 dans 14 écoles britanniques, recueillies en 2019, selon un plan d'étude publié avant l'analyse. Les élèves ont passé le test PUMA. Les résultats ont été publiés en janvier 2021.
Résultats : l'usage moyen était de 36,9 heures (0–256). Le temps passé sur la plateforme était associé de façon positive et significative aux résultats ; l'heure hebdomadaire recommandée était associée à près de 20 % d'une note GCSE prévue, et le temps de travail actif à près de 30 %. L'accès seul, indépendamment de l'usage, ne montrait aucune différence détectable, y compris dans un contrôle par appariement sur score de propension. Les effets étaient similaires pour les élèves dont l'anglais est langue additionnelle et ceux bénéficiant de repas scolaires gratuits : l'outil n'a ni creusé ni comblé les écarts.
Limites : l'étude est observationnelle et non randomisée, commandée par l'éditeur, et les auteurs recommandent eux-mêmes une étude avec groupe de comparaison préétabli. Enseignement principal : l'intensité de mise en œuvre, et non l'accès, détermine les résultats.