Formation en TIC pour les éducateurs travaillant avec des participants en situation de handicap
Hongrie
Formation en TIC pour les personnes enseignant à ceux ayant des handicaps, principalement la perte de vision et d'audition. Le …
Royaume-Uni · London · Nationale · Voir le profil de Royaume-Uni · Voir le profil de London
Preuves: Descriptif / auto-déclaré Top 98% 32/100 · Demandez à Evidence Copilot à propos de cette pratique
L'objectif ultime du St Mungo's Recovery College est de remettre ses clients au travail et de les aider à développer la confiance et l'indépendance. Il y a un besoin urgent que les clients aient une accessibilité à Internet, un accès aux ordinateurs et les compétences nécessaires pour utiliser la technologie moderne dans leurs services d'hébergement.
Programme d'une association d'aide aux personnes sans-abri basée à Londres, qui traite le manque d'accès à la technologie de base et de compétences numériques comme un frein à l'emploi et à la réinsertion sociale des personnes sans domicile. La source cite le Lloyds Bank UK Consumer Digital Index 2018 : 4,3 millions de personnes (8 %) au Royaume-Uni n'ont aucune compétence numérique de base, 8,6 millions (16 %) ne peuvent pas remplir un formulaire de candidature en ligne, et 1,2 million (18 %) des adultes britanniques bénéficiaires de prestations sociales ont une capacité numérique faible ou nulle.
Aider les usagers à développer confiance et autonomie numériques et à ouvrir des parcours numériques vers l'emploi.
Mise en œuvre de cinq programmes informatiques/numériques (Active Citizenship, Foundations of Digital Confidence, Be More Digitally Confident, Wonderful World of Apps, Digi-Wellbeing) pilotés par un coordinateur de l'inclusion numérique à temps plein, avec l'appui du personnel, de bénévoles, de partenaires d'entreprise, de groupes communautaires et d'experts ; l'ensemble des apprentissages est passé en ligne pendant la Covid-19, avec pour objectif de rouvrir des lieux d'enseignement en présentiel.
Aucune évaluation formelle n'est signalée (« Evaluation: No ») ; les résultats sont décrits de manière qualitative comme le renforcement de la confiance et de l'autonomie des usagers et la création de parcours numériques vers l'emploi, financés par des dons et d'autres sources.
Présenté comme une étude de cas (« Game Changers ») pour mettre en avant le travail du programme et le besoin persistant de financement, de matériel et de bénévoles supplémentaires pour le pérenniser et le développer.
Philanthropic / foundation funding
Pistes de financement indicatives pour des pratiques de ce type — vérifiez toujours les appels en cours et les règles d'éligibilité de chaque programme.
Vous portez cette pratique ? Revendiquez-la — les porteurs vérifiés obtiennent un contact public sur la page et peuvent proposer des corrections.
D'où proviennent les informations de cette pratique, et quand.
Hongrie
Formation en TIC pour les personnes enseignant à ceux ayant des handicaps, principalement la perte de vision et d'audition. Le …
Royaume-Uni
Dans le cadre de son initiative d'inclusion numérique à impact social, SocialBox.biz collecte les ordinateurs portables inutilisés mais encore fonctionnels …
Royaume-Uni
Switch promeut une approche de partenariat collaboratif et en réseau pour lutter contre l'exclusion numérique ; en utilisant et en …
Pologne
Future Collars souhaite démocratiser l'accès à l'éducation et au travail pour tous. Ils offrent des opportunités à ceux qui n'ont …
Ouvrir le copilote complet Fondé sur des pratiques citées — vérifiez toujours les sources.