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Bonne pratique Importée

L'UNICEF et le ministère de l'Éducation du Paraguay — Manuels numériques accessibles et l'obligation d'achats inclusifs de 2018

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Le Paraguay participe à l'initiative de l'UNICEF sur les manuels numériques accessibles depuis 2016 et, en août 2018, est devenu le premier pays à exiger par la loi que tous les livres achetés par le ministère de l'Éducation soient inclusifs, transformant un projet pilote technologique en politique nationale contraignante.

1,600+
Professionnels de l'éducation formés dans six pays participants d'Amérique latine et des Caraïbes (by 2023)
66
Prototypes de manuels développés dans l'ensemble de l'initiative (by 2023)
2,500+
Élèves atteints dans l'ensemble de l'initiative (by 2023)
L'UNICEF et le ministère de l'Éducation du Paraguay — Manuels numériques accessibles et l'obligation d'achats inclusifs de 2018

Détails

Maturité
Établie
Promoteur
UNICEF Paraguay & Ministerio de Educación y Ciencias (MEC)
Période
2016–2025
Mots-clés
education, disability inclusion, accessibility technology, public procurement policy, AI/NLP

Contexte

Le Paraguay fait partie de l'initiative de manuels numériques accessibles (ADT) de l'UNICEF depuis son lancement en 2016, utilisant un ensemble d'outils basés sur l'IA pour convertir les matériels pédagogiques standard en formats HTML, EPUB et application accessibles, avec synthèse vocale, descriptions d'images et vidéo en langue des signes pour les élèves en situation de handicap.

Activités

Le 6 août 2018, le ministère de l'Éducation du Paraguay a exigé que tous les manuels achetés par le ministère à l'échelle nationale soient inclusifs, transformant un pilote technologique en une règle d'achat contraignante applicable à l'ensemble du marché. Des éducateurs paraguayens ont également co-développé l'un des cours en ligne ouverts de l'initiative sur la conception universelle de l'apprentissage (CUA) et l'utilisation des ADT, ensuite partagé avec des enseignants en Colombie et dans d'autres pays participants.

Résultats

La documentation publique de l'UNICEF et du Zero Project sur l'initiative plus large fait état de plus de 1 600 professionnels de l'éducation formés dans six pays d'Amérique latine et des Caraïbes et de 66 prototypes de manuels ayant atteint plus de 2 500 élèves d'ici 2023, mais aucune étude sur les résultats d'apprentissage spécifique au Paraguay n'a été trouvée.

Conclusions

Les données probantes pour le Paraguay portent principalement sur l'adoption institutionnelle et la pérennité de la politique — un mandat légal applicable à l'ensemble du marché depuis 2018 — plutôt que sur des gains d'apprentissage mesurés.

Mise en œuvre
Coût indicatif
Moyen (50 k€–500 k€)
Délai jusqu’aux résultats
Long (> 3 ans)
Personnel et compétences
Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) procurement officials, Paraguayan educators co-developing UDL/ADT training courses, UNICEF Paraguay programme team

Conditions de réussite

  • Binding national procurement rule extending beyond demonstration schools
  • Open, reusable teacher-training courses shared across cohort countries
  • Sustained multi-year UNICEF partnership since 2016

Habituellement financé par

National / regional programmes Philanthropic / foundation funding

Pistes de financement indicatives pour des pratiques de ce type — vérifiez toujours les appels en cours et les règles d'éligibilité de chaque programme.

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Sources de données

D'où proviennent les informations de cette pratique, et quand.

Pièces jointes

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