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Bonne pratique Importée

UNICEF et le MINERD — Projet pilote de manuels numériques accessibles assistés par IA pour les élèves handicapés en République dominicaine

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Depuis décembre 2022, le MINERD et l'UNICEF de République dominicaine ont développé des manuels numériques accessibles convertis par IA — narration audio, langue des signes, description d'images —, testés dans neuf écoles d'ici 2024, avec un plan national visant 100 centres et 50 000 enfants d'ici 2027.

260+
Documents numériques accessibles publiés (Dec 2022)
9
Centres éducatifs couverts (by 2024)
100 centres / ~50,000 children
Objectif national de mise à l'échelle (centres / enfants) (2024–2027)

Détails

Maturité
Pilote
Promoteur
UNICEF Dominican Republic & Ministerio de Educación (MINERD)
Période
2022–2027
Mots-clés
education, disability inclusion, accessibility technology, AI/NLP

Contexte

Depuis décembre 2022, le ministère de l'Éducation de la République dominicaine (MINERD) et l'UNICEF ont développé des manuels numériques accessibles (ADT) convertis par IA — narration audio, vidéo en langue des signes et description d'images — dans le cadre d'un ensemble d'outils co-développé avec OpenAI, produisant initialement plus de 260 documents accessibles axés sur le soutien à la déficience intellectuelle et aux troubles du spectre autistique.

Activités

Un comité technique composé d'enseignants, de personnel du Centre national des ressources et de techniciens a été certifié en production de livres numériques accessibles par le bureau régional de l'UNICEF pour l'Amérique latine et les Caraïbes en mars 2023. En 2024, l'initiative couvrait neuf centres éducatifs, et en mai 2024, l'UNICEF et le MINERD ont mené un pilote en classe avec deux histoires numériques accessibles pour les élèves de première et deuxième années dans six écoles de Santo Domingo et Santiago de los Caballeros.

Résultats

Une évaluation de l'UNICEF Innocenti menée en 2025 sur le pilote a constaté que les enseignants utilisaient les matériels avec assurance, offrant un soutien individuel spontané, bien que des lacunes de connectivité et l'absence de fonctionnalité hors ligne aient limité une utilisation fiable.

Conclusions

Le MINERD a publié un objectif national de mise à l'échelle — reconvertir 100 centres éducatifs entre 2024 et 2027 pour bénéficier à environ 50 000 enfants avec et sans handicap — qui reste un plan annoncé plutôt qu'un déploiement achevé et vérifié de manière indépendante.

Mise en œuvre
Coût indicatif
Moyen (50 k€–500 k€)
Délai jusqu’aux résultats
Long (> 3 ans)
Personnel et compétences
MINERD Technical Committee (teachers, National Resources Center production staff, technicians), UNICEF Latin America & Caribbean regional office trainers

Conditions de réussite

  • Certified training in accessible digital-book production
  • Reliable school connectivity and offline functionality
  • Sustained MINERD-UNICEF partnership and national budget commitment through 2027

Modes d’échec courants

  • Connectivity gaps and missing offline functionality limited reliable classroom use in the 2024 pilot
  • The 2027 scale-up target is a published plan, not yet a verified completed rollout

Habituellement financé par

National / regional programmes Philanthropic / foundation funding

Pistes de financement indicatives pour des pratiques de ce type — vérifiez toujours les appels en cours et les règles d'éligibilité de chaque programme.

Kit de réplication

Artefacts réutilisables de cette pratique — tels que publiés par leurs sources.

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Sources de données

D'où proviennent les informations de cette pratique, et quand.

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