UNICEF Colombie — Livres numériques accessibles et cours en ligne sur la conception universelle de l'apprentissage

L'initiative de manuels numériques accessibles (ADT) de l'UNICEF, en cours depuis 2016-2017, donne aux enfants avec et sans handicap les mêmes supports de lecture dans des formats accessibles — narration audio, vidéo en langue des signes intégrée, audiodescription d'images et langage simplifié — conçus selon les principes de la conception universelle de l'apprentissage (CUA).

La Colombie fut l'un des six pays pilotes d'origine d'Amérique latine et des Caraïbes, aux côtés de la République dominicaine, de la Jamaïque, du Nicaragua, du Paraguay et de l'Uruguay. Le 23 avril 2024, lors de la Foire internationale du livre de Bogotá (FILBo), le ministère colombien de l'Éducation nationale, l'UNICEF, la Fundación Saldarriaga Concha, l'INCI (Institut colombien des aveugles), l'INSOR (Institut colombien des sourds), le MinTIC et le MinCulturas ont lancé conjointement le programme colombien de livres numériques accessibles (LDA) : plus de 30 participants issus de 12 entités publiques et privées ont adapté un premier lot de trois titres jeunesse ('Helena y una carta para su papá', 'Una canoa para Juan' et 'Momo') pour publication sur le portail Colombia Aprende, avec une expansion progressive de la bibliothèque prévue à partir du second semestre 2024. Au sein de l'initiative régionale plus large, la Colombie et le Paraguay ont été chargés de développer le cours en ligne sur la CUA et la production/utilisation d'ADT, ensuite déployé pour former le personnel ministériel et les enseignants dans toute la région.

Au niveau régional, l'initiative a formé plus de 1 600 membres du personnel ministériel, enseignants et autres parties prenantes dans six pays d'Amérique latine et des Caraïbes, produit plus de 60 prototypes de manuels accessibles et touché plus de 2 500 élèves. Elle a remporté le Zero Project Award 2024 (parmi 523 candidatures de 97 pays). La production est de plus en plus automatisée grâce à un pipeline d'IA UNICEF-OpenAI (2024) qui convertit les supports pédagogiques existants en HTML accessible en quelques jours au lieu de mois, avec plus de 80% de précision, nécessitant toujours un contrôle qualité humain.

Selon l'annonce même du ministère, les trois premiers titres adaptés de Colombie étaient encore en cours de validation d'utilisabilité et d'accessibilité auprès d'enfants, et non dans une évaluation publiée des résultats d'apprentissage ; les chiffres régionaux sur le personnel formé et les élèves touchés ne sont pas ventilés par pays, et le contenu accessible généré par IA nécessite toujours une relecture humaine avant publication.