UNICEF Colombie — Livres numériques accessibles et cours en ligne sur la conception universelle de l'apprentissage

L'initiative « Manuels numériques accessibles » (ADT) de l'UNICEF, menée depuis 2016-2017, offre aux enfants avec et sans handicap les mêmes supports de lecture sous des formats accessibles — narration audio, vidéo intégrée en langue des signes, audiodescription des images et langage simplifié — conçus selon les principes de la Conception universelle de l'apprentissage (CUA). L'UNICEF Colombie cite des chiffres nationaux selon lesquels seulement 9,4 % des enfants en situation de handicap en Colombie ont accès à des supports de lecture, dans un contexte de déficit d'alphabétisation plus large où deux enfants de 10 ans sur trois sont incapables de lire un texte simple.

La Colombie faisait partie des six pays pilotes initiaux d'Amérique latine et des Caraïbes. Le 23 avril 2024, à la Foire internationale du livre de Bogotá, le ministère colombien de l'Éducation nationale, l'UNICEF, la Fundación Saldarriaga Concha, l'INCI, l'INSOR, le MinTIC et le MinCulturas ont conjointement lancé le programme colombien de livres numériques accessibles (LDA) : plus de 30 participants issus de 12 entités publiques et privées ont adapté un premier lot de trois titres pour enfants en vue de leur publication sur le portail Colombia Aprende, avec une extension progressive de la bibliothèque prévue à partir du second semestre 2024. La Colombie et le Paraguay ont été spécifiquement chargés d'élaborer le cours en ligne régional sur la CUA et la production et l'utilisation des ADT.

Au niveau régional, l'initiative a formé plus de 1 600 agents ministériels, enseignants et autres parties prenantes dans six pays d'Amérique latine et des Caraïbes, produit plus de 60 manuels accessibles prototypes et touché plus de 2 500 élèves, remportant le Zero Project Award 2024 parmi 523 candidatures issues de 97 pays. La production est de plus en plus automatisée grâce à un pipeline UNICEF-OpenAI de 2024, qui convertit les supports pédagogiques existants en HTML accessible en quelques jours plutôt qu'en plusieurs mois, avec une précision supérieure à 80 %, tout en nécessitant encore un contrôle qualité humain.

Selon l'annonce du ministère lui-même, les trois premiers titres adaptés en Colombie étaient encore en cours de validation d'utilisabilité et d'accessibilité auprès d'enfants, plutôt que dans une évaluation publiée des résultats d'apprentissage, et les chiffres régionaux sur le personnel formé et les élèves touchés ne sont pas ventilés par pays.