Une enquête à l'échelle de l'UPNG sur l'IA déclenche une réforme des programmes à Port Moresby

À la suite de deux enquêtes — une étude pilote auprès de 77 étudiants de la School of Business and Public Policy, puis une enquête de suivi de qualité quasi exhaustive auprès de 949 étudiants de premier cycle sur les campus de Waigani et Taurama (marge d'erreur de ±5 %, niveau de confiance supérieur à 99,9 %) —, Raymond Kamb John et Nematullah Bizhan ont publié leurs résultats via le PNG Journal of Education et le Devpolicy Blog (Development Policy Centre, ANU) en juin 2026.

Principaux constats : 42 % d'utilisation quotidienne et 30 % d'utilisation hebdomadaire de l'IA dans l'étude pilote ; dans l'enquête plus large, 33 % avaient utilisé l'IA pour générer des devoirs, l'indice de parité des sexes s'établissait à 0,54, environ 90 % possédaient un smartphone ou un ordinateur portable (souvent peu performant), 77 % ont déclaré des émotions mitigées ou de la culpabilité concernant l'usage de l'IA, et 96 % souhaitaient des directives institutionnelles claires.

Le vice-chancelier, le Pr Ian Findlay, a annoncé un Centre d'excellence en technologies de l'information, trois programmes de certificat immédiats, et quatre nouvelles spécialisations du Bachelor of Information Technology (Programmation, Réseaux, IA, Cybersécurité) à partir de 2027, ainsi qu'un mandat de révision de l'ensemble des programmes de l'UPNG afin d'y intégrer la technologie numérique, l'IA, la recherche/pensée critique et les compétences professionnelles. Il s'agit d'une enquête auto-déclarée (sans données causales de résultats d'apprentissage à ce jour), et la refonte du programme n'a été annoncée qu'en juillet 2026, sa mise en œuvre restant en suspens ; les écarts documentés en matière de genre et d'accès aux appareils ne font l'objet d'aucune intervention mesurée à ce jour.